口译焦虑对交替传译的效应与影响

发布时间：2018-01-29 07:10

  本文关键词： 口译焦虑 交替传译 效应 影响　出处：《中国科技翻译》2012年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究以Spielberger的状态-特质焦虑理论为基本理论基础,以Cassady和Johnson的测试焦虑模型理论为直接的理论指导,以Chen和Tang的焦虑等级实验为依据,提出了与以往焦虑整体论不同的口译焦虑级度论。口译焦虑分为高、中、低三个级度,其中高焦虑使学生在交传操作时高度紧张,对交传的整个复杂过程有很大影响;中焦虑对交传操作具有"催化剂"作用,产生促进效应;低焦虑造成交传操作反应时延长,使交传任务完成滞后。
[Abstract]:This study is based on Spielberger's state-trait anxiety theory and directly guided by Cassady and Johnson's test anxiety model theory. On the basis of Chen and Tang's anxiety grade experiment, this paper puts forward the interpretation anxiety rating theory, which is different from the previous anxiety holistic theory. Interpretation anxiety is divided into three levels: high, middle and low. Among them, high anxiety makes students highly nervous in the operation of communication, which has a great impact on the whole complex process of communication. The medium anxiety has the "catalyst" effect on the cross transmission operation, which has the promoting effect; Low anxiety results in prolonged response time and delayed completion of communication tasks.
【作者单位】： 复旦大学外文学院;
【基金】：上海市哲学社会科学规划“口译中听、译两种焦虑模态的认知心理研究”阶段性成果,项目批号为2011BYY001
【分类号】：H059
【正文快照】： 1问题提出口译(Interpreting)是从一种语言信息到另一种语言信息的转换过程,包含输入、解码、记忆、转换、编码、输出等一系列复杂的认知心理变化过程。交替传译(ConsecutiveInterpreting,以下称CI)作为口译的一种常见形式是译员等讲话人讲完一部分或全部讲完以后,再译给听众

【二级参考文献】

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本文编号：1472859