俄罗斯留学生汉语请求言语行为语用失误研究

发布时间：2018-02-24 01:07

  本文关键词： 俄罗斯留学生 请求言语行为 语用 语用失误　出处：《辽宁师范大学》2013年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：随着中国国际地位的不断提高,来华学习汉语和中国文化的各个国家的留学生也越来越多,这其中俄罗斯留学生所占的比例更是逐年增高。在对俄罗斯留学生的教学实践中,我们发现,他们在语音、词汇、语法以及语用等方面都会或多或少地出现一些失误。本文采用调查问卷的形式以及对问卷所得数据进行统计分析的法对不同语言程度的俄罗斯留学生使用“请求”这一表达方式的情况进行研究总结，希望能发现其中的何题,总结规律,对日后俄罗斯留学生如何实施“请求”言语行为的对外汉语教学实践,提出针对性建议。 本论文大致包括以下个方面的内容：1.绪论,包括语用失误在对俄汉语教学中的意义,俄罗斯留学生汉语请求语语用失误研究现状综述,本论文的研究意义及创新点等内容。2.请求言语行为的一般性原则与分类。3.本文的基本研究思路、方法和研究设计。4.问卷显示的俄罗斯留学生请求言语行为语用失误类型及原因分析。5.提高俄罗斯留学生请求言语行为能力的建议和方法。6.结语。
[Abstract]:With the continuous improvement of the status of the international Chinese study in China, Chinese students in various countries and Chinese culture is also more and more, the Russian students proportion is increased year by year. In the teaching practice of students in Russia, we found that their vocabulary in pronunciation, grammar and pragmatics, etc. some will be more or less mistakes. This paper uses the form of questionnaire and the questionnaire data for statistical analysis of the method of students use the "request" the expression of a summary of the research mode of different language level of Russia, hoping to find the problem, sum up the law, on the day after the Russian students how to implement "foreign language teaching practice of the speech act of request, to put forward suggestions.
This thesis includes the following aspects: 1. introduction, including pragmatic failure in Russian and Chinese teaching significance, Russian students Chinese language request review on current situation of pragmatic failure, the basic research ideas to the generality of the significance of the research and innovation of content.2. Request Speech Act and the classification of.3. in this paper. Study on the design of.4. display method and questionnaire of the Russian students request speech act analysis.5. the types and causes of pragmatic failure to improve Russia suggestions and methods of students request speech act competence.6. conclusion.

【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195

【参考文献】

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本文编号：1528295