现代汉语情态动词早期习得的个案研究

发布时间：2018-02-27 22:31

  本文关键词： 汉语情态动词 早期习得 个案研究　出处：《外国语(上海外国语大学学报)》2014年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究使用自然观察法,收集一个儿童从1岁4个月到3岁3个月自然语言产出的语料,旨在调查现代汉语情态动词的早期习得过程,并尝试探寻其背后的机制。研究发现:汉语情态动词在儿童1;8-2;4岁期间逐渐开始习得,较早习得的情态动词的使用频率比较晚习得的情态动词高;认识情态不仅比动力情态和道义情态习得得晚,而且其使用频率也比较低;情态句的句法结构呈现出从简单到复杂的发展趋势;汉语情态动词的早期习得既受制于情态动词自身的特性及看护者的语言输入,又与儿童的认知发展状况有关。
[Abstract]:In this study, natural observation was used to collect language data from 1 year 4 months to 3 years 3 months of natural language production in order to investigate the early acquisition process of modal verbs in modern Chinese. And try to explore the mechanism behind it. The study found that the Chinese modal verbs gradually began to be learned during the age of 18-2 years, and the use frequency of the earlier acquired modal verbs was higher than that of the latter; The understanding of modality is not only later than that of dynamic modality and deontic modality, but also the frequency of its use is relatively low, and the syntactic structure of modal sentence is developing from simple to complex. The early acquisition of Chinese modal verbs is not only restricted by the characteristics of modal verbs and the language input of caregivers, but also related to the cognitive development of children.
【作者单位】： 广东外语外贸大学;
【基金】：“2010年教育部新世纪优秀人才计划” 国家社科基金项目“汉语特殊型语言障碍儿童的语法缺损研究”(10BYY028)的资助
【分类号】：H146

【参考文献】

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【共引文献】

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3 王s，

本文编号：1544590