基于认知过程维度的第二语言能力表现行为框架的构建

发布时间：2018-03-23 18:24

  本文选题：布卢姆目标分类体系　切入点：第二语言能力表现行为框架　出处：《学术探索》2014年07期

【摘要】：运用修订后的布卢姆目标分类体系构建第二语言能力表现行为框架,基于认知过程维度,对汉语作为第二语言学习者的语言能力表现进行系统和直观的描述,同时,借助英语作为第二语言能力表现评价的相关研究成果,构建汉语作为第二语言能力表现行为框架,设计相应的任务样例;旨在探索出一条将目标、教学和测评一致起来路径。本研究对基于认知过程维度的第二语言能力表现行为框架进行了界定,对框架的功能和适用范畴进行了阐述。
[Abstract]:The second language competence performance behavior framework is constructed by using the revised Bloom target classification system. Based on the cognitive process dimension, the performance of Chinese as a second language learner is described systematically and intuitively. With the help of the relevant research results of the evaluation of English as a second language competence, this paper constructs a framework of performance behavior of Chinese as a second language ability, and designs a corresponding task example to explore a target. The present study defines the behavioral framework of second language competence based on the cognitive process dimension and expounds its functions and applicable categories.
【作者单位】： 北京师范大学外国语言文学学院;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金项目(105563GK)
【分类号】：H09

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 赵霞;第二语言习得理论与课堂教学[J];佛山科学技术学院学报(社会科学版);1996年S1期

2 周小兵;汉语第二语言教学语法的特点[J];中山大学学报(社会科学版);2002年06期

3 张刚,陈金诗;第二语言习得成功的关键因素——学习动机的激发与培养[J];江南社会学院学报;2005年01期

4 刘克美;;信息化背景下的二语习得环境分析[J];中国科技信息;2005年23期

5 吕万英;;第二语言学习者策略研究评介[J];考试周刊;2007年31期

6 韦俊;;国内外少数民族双语教学研究述评——以数学学科为例[J];伊犁师范学院学报(自然科学版);2008年03期

7 孟国碧;;中外高校双语教育模式比较及构建[J];高教发展与评估;2010年04期

8 孙继民;王美珠;;心理词典:两种取向的心理学研究[J];江西教育学院学报;2011年01期

9 袁雨华;谈汉语在作为第二语言教学中阅读理解技能的训练[J];喀什师范学院学报;1998年02期

10 贾冠杰,王跃洪,张冬梅;第二语言学习与第一语言习得的异同[J];河南师范大学学报(哲学社会科学版);1999年03期

相关会议论文 前10条

1 丰国欣;;第二语言心理表征的认知网络结构分析[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];2006年

2 杨琴;常云;杜醒;董奇;;音乐能力和音乐训练经验对汉语儿童第二语言语音习得的影响[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

3 胡明扬;;第二语言的学习和教学[A];对外汉语教学的全方位探索——对外汉语研究学术讨论会论文集[C];2004年

4 杨同用;;关于编纂现代汉语常用实词搭配词典的设想——以第二语言学习者为使用对象[A];2004年辞书与数字化研讨会论文集[C];2004年

5 张雅绮;;本科双语教学应在提高质量上下功夫[A];电子高等教育学会2006年学术年会论文集[C];2006年

6 李荣宝;;语音知觉同化与双语儿童语音意识发展[A];福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会论文集（上）[C];2006年

7 袁锐锷;李阳t;;新加坡双语教育政策的历史演进[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年

8 邓统元;;香港教学语言问题的历史反思[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（4）——中国学科教学与课程教材史研究[C];2009年

9 张建强;;略论中介语理论与PSC[A];第四届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];2005年

10 陈瑞端;;关于香港地区普通话教学的一些反思[A];首届全国普通话水平测试学术研讨会论文集[C];2002年

相关重要报纸文章 前10条

1 王旭;“妈妈腔”教学程序或可帮成人轻松学外语[N];新华每日电讯;2009年

2 居延安邋宋怀强 吴洪林;跨语沟通：一个极具现实意义的跨世纪话题[N];文汇报;2007年

3 杨曦;对外汉语教学中的“国俗词语”研究[N];贵州政协报;2008年

4 本报记者刘禹兵提供;新加坡人有机会到法国担任汉语助教[N];今日信息报;2009年

5 李琼;上课讲外语就是双语教学？[N];贵阳日报;2007年

6 ;汉语国际推广应从“洋娃娃”抓起[N];光明日报;2006年

7 本报记者 王慧峰;“中国机会”升温汉语热[N];人民政协报;2006年

8 黄海;首届世界汉语大会七月亮相北京[N];中国文化报;2005年

9 苏勤勇;在少数民族地区开展双语教学好处多[N];贵州民族报;2011年

10 吴文;对外汉语专业人才需求升温[N];中国教育报;2007年

相关博士学位论文 前10条

1 李红;语义提取：基于第二语言词汇能力角度的研究[D];广东外语外贸大学;2004年

2 陈亚凤;中港新三地的语言规划与新加坡本位小学语文课程研究[D];复旦大学;2007年

3 何静;第二语言伴随性词汇习得中任务含量的研究[D];复旦大学;2008年

4 白玉波;论非洲汉语强化培训教材的编写与使用[D];陕西师范大学;2013年

5 苏剑;语言演化与语言保护：语言经济学的分析框架[D];山东大学;2011年

6 赵建梅;培养双语双文化人：新疆少数民族双语教育的人类学研究[D];华东师范大学;2011年

7 李芳兰;现代汉语语义韵的理论探索与习得研究[D];中央民族大学;2011年

8 王淼;中初水平学习者在外语学习环境下的偶遇词汇学习[D];上海外国语大学;2004年

9 梅丽;泰国学习者知觉与产出普通话塞擦音/擦音的实验研究[D];北京语言大学;2009年

10 王玉琼;新疆学前教师与维吾尔族儿童互动的汉语语言水平研究[D];华东师范大学;2013年

相关硕士学位论文 前10条

1 李永康;第二语言词汇难度及难度因素分级研究[D];湖南师范大学;2003年

2 王晓丽;第二语言词汇习得深度和广度的频率效应研究[D];长沙理工大学;2007年

3 辛敏裕;关于学习第二语言的心理分析[D];大连海事大学;2003年

4 王茜;第二语言为汉语的汉字学习的遗忘进程研究[D];福建师范大学;2011年

5 赵亮;作为第二语言的汉语写作能力测验方式的实验研究[D];北京语言大学;2004年

6 许旭;第二语言词汇习得的心理过程[D];中国海洋大学;2004年

7 徐晖;（汉英）双语教学语境中的母语教学研究[D];苏州大学;2005年

8 王星星;双语者第二语言产生中的语音效应[D];河北师范大学;2013年

9 孙晓明;第二语言学习者句法能力与阅读能力的关系以及其阅读加工过程中的制约因素[D];北京语言文化大学;2002年

10 马新芳;对第二语言阅读能力和写作能力关系的实证分析[D];北京语言大学;2004年

，

本文编号：1654643