基于HSK动态作文语料库的“（NP）上”习得研究

发布时间：2021-03-23 20:27

本文的语料全部来源于北京语言大学“HSK动态作文语料库”，选取语料库中作为方位名词的“上”进行习得研究。在语料库中共搜集到含有“上”的语料19204条记录。人工帅选、过滤掉无用信息后，共得到8901条语料。在分析过语料，同时借鉴前辈、专家、学者对“（NP）上”的义项分类后，结合汉语事实和对外汉语教学的需要，总结、归纳出三种“（NP）上”的义项类型。通过对语料库的检索，按照外国学生水平的不同等级，计算这三类义项类型的正确使用相对频率，初步构拟出外国学生“NP上”的习得顺序。然后，对语料库中各义项类型的“（NP）上”偏误类型进行分类并解释其偏误产生的原因。有鉴于此，本文针对方位名词“上”的教学及教材编写提出了几点建议。本章共分为五个部分。第一部分引言。这一部分主要包含以下几个方面：本文的选题意义、前人的研究成果、研究的方法以及作为本文的研究基础所采用的语料库说明。第二部分“（NP）上”研究综述。主要是针对汉语本体的方位词研究以及对“（NP）上”的各义项进行分类。这里需要说明的是，分类的工作尤其重要。在查阅前辈、学者的有关著作、论文后，将“（NP）上”分为三种义项类型。分别是NP上1（表事物的表面）、NP上2（表范围）和NP上3（表方面）。这种分类的标准对后文的研究显得十分重要。之后的习得研究都是在这个分类标准的基础行完成的。第三部分外国学生“（NP）上”习得研究。在这一部分中，通过对语料库中“（NP）上”的统计结果的分析和解释，总结出外国学生“（NP）上”的习得顺序。第四部分外国学生习得“（NP）上”偏误分析。以HSK动态作文语料库为基础，按照外国学生初、中、高级水平对偏误进行统计。按照统计结果总结、归纳偏误类型并且分析出其偏误产生的原因。偏误类型共分为六种类型，分别是：A.方位词的缺失。B.方位词的冗余。C.方位词的误用。D.介词的缺失。E.介词的冗余。F.框式结构的乱用。最后一部分是本文的结尾部分。在总结结论的基础上，提出了对教材的编写以及课堂教学中的几点建议。同时本文在行文和研究上确实存在一些不足之处，希望在以后的学习、研究中得到深化和解决。
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3

文章目录

中文摘要

Abstract

一、引言

1.1 选题意义

1.2 前人研究成果

1.3 研究方法

1.4 语料说明

二、“（NP）上”研究综述

2.1 “上”的词汇意义

2.2 “上”的词类归属

2.3 “上”作为汉语方位词

2.3.1 汉语方位词的定性和定义

2.3.1.1 汉语方位词的定性

2.3.1.2 方位词的定义

2.4 “NP 上”的语义类别

三、外国学生“（NP）上”习得研究

3.1 HSK 语料库“NP 上”习得总体考察

3.1.1 研究假设

3.1.2 排除语料

3.1.3 初、中、高级“NP 上”使用情况

3.2 外国学生“NP 上”习得的正误情况总表

3.3 运用正确使用相对频率进行的排序

四、外国学生习得“（NP）上”偏误分析

4.1 偏误类型分析

4.2 “NP 上”偏误产生的原因

4.2.1 母语负迁移

4.2.2 目的语知识负迁移

4.2.3 学习者的主观态度和学习策略的影响

4.2.4 各种教学因素

五、结论及对教学的启发

5.1 结论

5.2 对教材编写和教学的启发

5.3 本文的不足之处

参考文献

致谢

【参考文献】