汉语实验平台理念下基于学习共同体的语言实践活动——以视频创作为例

发布时间：2018-03-30 15:52

  本文选题：汉语实验平台　切入点：学习共同体　出处：《现代教育技术》2012年06期

【摘要】：从建构主义及学习共同体理论出发,利用视频创作工具设计主题语言实践活动,创建"多元共生"的学习环境。通过个体差异及任务分工组成学习共同体,进行以学习和问题解决为主的一系列活动,并对活动进行反思评价。在此实践过程中,教师不需充当直接教学者,只作适当引导、提示、鼓励和提供反馈,充分体现学习者的技能和积极性,实现对知识的建构。
[Abstract]:Based on constructivism and learning community theory, using video creation tools to design theme language practice activities, to create a learning environment of "multiple symbiosis", and to form a learning community through individual differences and task division. Carry out a series of activities, which focus on learning and problem-solving, and reflect on the activities. In this practice, teachers do not need to act as direct teachers, but only as appropriate guides, prompts, encourages and provides feedback. Fully reflect the learner's skills and enthusiasm, to achieve the construction of knowledge.
【作者单位】： 暨南大学华文学院网络与教育技术中心;
【基金】：教育部人文社科基金项目“外国留学生汉语句子产生与表达的认知加工机制的实验研究”(项目批准号09YJA740053);教育部人文社科基金项目"华文教育本科多元化办学模式研究"(07JA880060)的阶段成果 广东省学位与研究生教育改革项目“基于新技术的汉语国际教育专业学位研究生培养研究”(11JGXM-MS08)
【分类号】：H195

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1686577