英、汉儿童二语教材中人际智能活动的对比分析

发布时间：2018-05-24 13:06

  本文选题：儿童教材 + 人际智能　； 参考：《华文教学与研究》2012年01期

【摘要】：本文从多元智能的角度,对四套儿童汉语教材中的活动进行归类,并重点分析了人际智能方面的活动。通过与儿童英语教材的对比,发现汉语教材对人际智能活动的重视程度还不够高,活动的形式也不够多样化,普遍缺少动作型、合作型、表演型和调查型活动。针对上述问题,本文提出了一些编写人际智能活动的建议。
[Abstract]:From the point of view of multiple intelligences, this paper classifies the activities in four sets of children's Chinese textbooks, and analyzes the activities of interpersonal intelligence. By comparing with children's English textbooks, it is found that the Chinese textbooks do not attach enough importance to interpersonal intelligence activities, and the forms of activities are not diversified enough. There is a general lack of action type, cooperation type, performance type and investigation type activity. In view of the above problems, this paper puts forward some suggestions for writing interpersonal intelligence activities.
【作者单位】： 中山大学中文系;国家汉办;中山大学国际汉语教材研发与培训基地;
【分类号】：H09

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1929167