汉语作为第二语言的分级测试题型研究

发布时间：2018-05-26 08:44

  本文选题：汉语作为第二语言 + 分级测试　； 参考：《语言教学与研究》2012年02期

【摘要】：本文考察了六次分级测试中不同题型的描述性统计指标,包括题型信度、题目平均区分度、平均难度等,并利用教师对学生的评价作为效标,对两次分级测试题型的效标关联效度及预测效度进行了分析。在此基础上,本文认为,在第二语言分级测试中,听力及语法应该受到更多的关注;依据平均区分度及信度指标,阅读理解也很重要;但词汇、阅读理解和完形填空这三种题型还需要收集更多的效度证据进行考察。
[Abstract]:This paper investigates the descriptive statistical indexes of different test types in six grading tests, including question type reliability, average problem differentiation, average difficulty and so on, and makes use of teachers' evaluation of students as a criterion. The correlation validity and predictive validity of two graded test items were analyzed. On the basis of this, this paper argues that listening and grammar should be paid more attention to in the second language grading test, reading comprehension is also important according to the average distinction and reliability, but vocabulary. Reading comprehension and cloze-filling need to collect more evidence of validity.
【作者单位】： 中央民族大学国际教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目基金资助的“对外汉语分级测试研究”课题(项目批准号:09YJC740074)的研究成果之一
【分类号】：H195

【参考文献】

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3 陈作宏,邓秀均;外国留学生汉语进修班分班测试初探[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2005年05期

【共引文献】

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【二级参考文献】

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3 李海燕,蔡云凌,刘颂浩;口语分班测试题型研究[J];世界汉语教学;2003年04期

4 陈作宏,邓秀均;外国留学生汉语进修班分班测试初探[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2005年05期

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本文编号：1936617