美国学生“识词不识字”现象实验研究

发布时间：2018-06-19 08:47

  本文选题：识词不识字 + 误读　； 参考：《语言文字应用》2014年02期

【摘要】：本文采用实验的办法对外国学生"识词不识字"现象进行了考察。结果证明,美国学生在"识词不识字"方面比日韩学生更为严重;美国学生"识词不识字"现象大致有四种类型,但主要是把误读源词的尾字读成首字;误读源词难度明显低于误读词等等。最后根据实验结果分析出现这种现象的原因,并提出了相应的解决对策。
[Abstract]:This paper makes an investigation of the phenomenon of foreign students'"unable to read words" by means of experiments. The results show that American students are more serious than Japanese and Korean students in the aspect of "not literating words", and that there are four types of "illiterate words" in American students, but they mainly pronounce the endwords of misreading source words as initials. The difficulty of misreading source words is obviously lower than that of misreading words and so on. Finally, according to the experimental results, the causes of this phenomenon are analyzed, and the corresponding countermeasures are put forward.
【作者单位】： 首都师范大学国际文化学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年项目“现代汉语标记性构式研究”(11YJC740135) 国家社科基金项目“基于实证方法的对外汉语模式创新研究”(11BYY045) 北京市教委项目“构式语法框架下的汉语固定格式教学研究”(SM201210028012)的资助
【分类号】：H195

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 王艳娣;;关于对外汉字教学中的留学生“识词不识字”现象的思考[J];考试周刊;2010年13期

2 吴晓春;FSI学生和CET学生认字识词考察[J];首都师范大学学报(社会科学版);2000年S3期

3 王又民;;汉语常用词分析及词汇教学[J];世界汉语教学;1994年02期

4 赵金铭;;汉语作为第二语言教学:理念与模式[J];世界汉语教学;2008年01期

5 赵金铭;;现代汉语词中字义的析出与教学[J];世界汉语教学;2012年03期

6 郭胜春;汉语语素义在留学生词义获得中的作用[J];语言教学与研究;2004年06期

7 李如龙,吴茗;略论对外汉语词汇教学的两个原则[J];语言教学与研究;2005年02期

8 崔永华;;从母语儿童识字看对外汉字教学[J];语言教学与研究;2008年02期

9 陈绂;谈对欧美留学生的字词教学[J];语言教学与研究;1996年04期

10 李芳杰;字词直通 字词同步——关于基础汉语阶段字词问题的思考[J];语言教学与研究;1998年01期

相关博士学位论文 前1条

1 付玉萍;以汉语为第二语言的留学生高级阶段阅读眼动研究[D];首都师范大学;2008年

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 黄育才;正确看待当前的汉英混用现象[J];安徽教育学院学报;2003年05期

2 赵Z，

本文编号：2039310