基于语言知识模式之汉语交际能力评量研究

发布时间：2018-06-24 11:47

  本文选题：交际能力 + 语言知识模式　； 参考：《华文教学与研究》2014年03期

【摘要】：本研究的目的是建立融入文化和语用知识的汉语交际能力测验。试题编制主要是参考CEFR语言交际的能力指标,同时涵盖43道个别和整合任务型的试题。本研究在测验的建置上,主要贡献有三:1)考虑华人文化知识和生活习惯等汉语使用时的情境和交际任务;2)考虑汉语交际时个别和整合型的任务;3)同时测量汉语交际能力及其三种领域(语言、社会语言和语用)能力。实证资料分析发现,女性华裔学生的汉语总体交际能力显著高于男性。其次由于侨居地接触汉语机会的高低不同,华裔学生在汉语语言能力上有显著的国别差异,但是在汉语社会语言和语用能力上则均没有显著的差异。
[Abstract]:The purpose of this study is to establish a Chinese Communicative Competence Test incorporating cultural and pragmatic knowledge. The main purpose of the study is to refer to the ability index of CEFR language communication, and to cover 43 individual and integrated task based questions. The main contribution of this study is three: 1) on the construction of the test, which concerns Chinese use of cultural knowledge and living habits. The situation and communication task of the time; 2) considering the individual and integrated tasks in Chinese communication; 3) measuring Chinese communicative competence and its three fields (language, social language and pragmatics) at the same time. Empirical data analysis shows that the overall communicative competence of Chinese Chinese students is higher than that of men. Secondly, the Chinese opportunities are exposed to Chinese by overseas Chinese. There are significant differences in Chinese language proficiency between Chinese and American students, but there is no significant difference in Chinese social language and pragmatic competence.
【作者单位】： 新生医护管理专科学校;台湾师范大学;台中教育大学;
【分类号】：H195.3

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2061413