标记理论在英汉对比写作教学中的运用

发布时间：2018-10-13 07:22

【摘要】：本文基于标记理论,从词汇、句法、语篇三个语言层面对比分析英汉两种语言的标记现象,在写作教学中通过英汉对比教学来提高写作教学效果。
[Abstract]:Based on the Markedness Theory, this paper makes a contrastive analysis of the marked phenomena in English and Chinese from three linguistic levels: vocabulary, syntax and discourse, and improves the teaching effect of writing through English-Chinese contrastive teaching in writing teaching.
【作者单位】： 重庆邮电大学外国语学院;
【基金】：教育部人文社科一般项目(青年项目)“基于潜伏语义分析理论的英语写作教学研究”(项目编号:10YJC740037) 重庆市高等教育教学改革研究项目“理工科院校大学英语教学模式改革与实践”(项目编号:09-3-0552009-8-1)的部分研究成果
【分类号】：H09

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2267769