少数民族学生汉语学习的焦虑及其消解策略

发布时间：2018-11-02 07:15

【摘要】：中国是一个多民族团结的发展中国家,汉语是我们的共同语。随着少数民族学生教育的不断发展,少数民族学生汉语学习的焦虑问题正日益显现出来。从客观环境、主体意愿及汉语本体特点出发就少数民族学生汉语学习的焦虑问题进行研究可以发现,生源地差异、教学方法问题和汉语特点是造成学生焦虑的源头,而决定语言习得成败的是学习者自己,应通过教与学两方面共同协作消解焦虑。
[Abstract]:China is a developing country with multi-ethnic unity and Chinese is our common language. With the continuous development of minority students' education, the anxiety problem of minority students' Chinese learning is emerging day by day. From the perspective of objective environment, subjective intention and Chinese Noumenon characteristics, we can find that the source of students' anxiety is the difference of students' origin, teaching methods and Chinese characteristics, which is the source of students' anxiety. It is the learners themselves who decide the success or failure of language acquisition, which should be resolved through the cooperation of teaching and learning.
【作者单位】： 东北师范大学文学院;
【基金】：国家社科基金青年项目(12CYY049)
【分类号】：H193

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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