语言教学研究中的人种志——研究手段与研究原则

发布时间：2018-11-15 09:10

【摘要】：本文是针对语言教学质化研究主流方法之一人种志所作的研究方法研究。人种志历经发展现已呈现丰富多样的研究手段和数据形式。但本文强调并倡导,尽管人种志的意义有所扩展、手段不断丰富,高质量的 或者真正意义上的人种志研究仍须着重体现该研究传统的最核心原则,包括:文化群体为研究焦点、理论框架为研究指引、微观与宏观整体分析、被研究者与研究者双层释义。对所归属(或所运用)的研究传统(或研究方法)之核心思想和原则的认识、理解和思考是语言教学研究 特别是质化研究正规和成熟的重要基础。
[Abstract]:This paper is aimed at the research method of homonym, one of the main methods in the study of language teaching quality. Ethnography has developed into a variety of research methods and data forms. But this paper emphasizes and advocates that, despite the expansion of ethnography and the ever-increasing means of ethnography, high quality or true ethnographic research should focus on the core principles of the tradition of ethnography. It includes: cultural group as the focus, theoretical framework as the research guide, micro and macro analysis as a whole, and double interpretation by researchers and researchers. Understanding and thinking about the core ideas and principles of traditional research (or research methods) belonging to (or using) is an important basis for the formal and mature study of language teaching especially qualitative research.
【作者单位】： 天津财经大学;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“中、西应用语言学质化研究趋势”(10YJA740127)的研究成果之一
【分类号】：H0-4

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本文编号：2332861