从语言哲学角度论语言习得——对维特根斯坦后期哲学思想的一个思考

发布时间：2019-02-21 12:45

【摘要】：维特根斯坦在其后期哲学著作中对儿童母语习得问题有很多论述。在其思想影响下形成了三种不同的哲学语言学习理论:幸运说、社区控制说和第二天性说,它们都与意义怀疑主义相关。分析这三种理论,对照维特根斯坦的生活形式观,这三种理论都有自己的不足。提出自己的观点:儿童母语习得过程是一个个体与社会互动的开放的过程,是人在其生活形式上的意义不断展开的过程。
[Abstract]:Wittgenstein discussed the acquisition of children's mother tongue in his later philosophical works. Under the influence of his thoughts, three different philosophical language learning theories have been formed: lucky theory, community control theory and second nature theory, which are all related to the skepticism of meaning. By analyzing these three theories and contrasting Wittgenstein's view of life form, these three theories have their own shortcomings. The author points out that the process of children's mother tongue acquisition is an open process of interaction between individual and society, and it is a process in which the meaning of human being's life form is unceasing.
【作者单位】： 上海立信会计学院外语学院;上海大学外国语学院;
【基金】：教育部2010年度人文社科规划项目(10YJA740021)
【分类号】：H0-05

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2427511