西方三语习得研究对我国外语研究的启示

发布时间：2019-05-15 03:13

【摘要】：三语习得主要研究在母语和二语之外,人们是如何习得另一种或多种语言的。三语习得研究始于20世纪80年代末,到了本世纪初进入研究高峰期。经过20多年的发展,三语习得研究已成为了一个独立的研究领域。本文根据国外现有研究文献对三语习得的概念进行界定,讨论三语习得和二语习得的差异,并对三语习得迁移理论和元语言认知研究进行综述。本文的目的旨在深入理解和认识这一新兴领域取得的成果和存在的问题,从而为我国的三语习得研究提供参考,并为外语教师三语教学实践提供启示。
[Abstract]:Third language acquisition (SLA) mainly studies how people acquire another or more languages in addition to their mother tongue and second language. The study of third language acquisition began in the late 1980 s and entered the peak at the beginning of this century. After more than 20 years of development, the study of third language acquisition has become an independent research field. Based on the existing foreign research literature, this paper defines the concept of third language acquisition, discusses the differences between third language acquisition and second language acquisition, and summarizes the theory of third language acquisition transfer and the study of meta-language cognition. The purpose of this paper is to deeply understand and understand the achievements and existing problems in this new field, so as to provide reference for the study of third language acquisition in China and to provide enlightenment for the practice of third language teaching for foreign language teachers.
【作者单位】： 东北师范大学外国语学院;
【基金】：教育部人文社科规划基金项目(12YJA740050)
【分类号】：H09

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2477272