初级汉语常用动词的高频搭配研究及教学启示
发布时间：2020-06-04 20:20
【摘要】：词汇教学是国际汉语教学中非常重要的内容和环节,因此有着重要地位。教学中不仅要讲词的意义,也要讲解词的具体用法,让学生灵活使用。词的搭配便是词的用法之一,在组词成句的过程中起着重要作用。所以,在日常的国际汉语教学过程中,词与词的搭配组合就需要教师予以重视,有些教材缺失的高频搭配还需要教师在课堂上进行适当的补充和讲解。本文以初级常用动词为研究对象,通过提取BCC语料库中的大量语料,获取初级常用动词的高频搭配,并调查了《博雅汉语》、《汉语教程》初级教材中常用动词及其搭配的出现情况。本文共分为四大部分,第一部分为初级常用动词的选定,详细论述了本文155个初级常用动词的来源、选定标准及依据,并将155个初级常用动词按语义类别进行划分。第二部分为初级常用动词高频搭配的获取与分析,描述了获取过程,包括具体的设计方案、实施步骤及最终的搭配结果,并根据语义类别进行高频搭配分析。第三部分为教材中初级常用动词及其搭配的考察,考察了 155个动词在教材中的出现情况并从总体和语义类两个角度考察了教材中这155个动词的搭配情况,对其出现频次数据进行分析,同时比照初级常用动词高频搭配,计算重合率并进行数椐分析。第四部分是提出对国际汉语教学的启示,依据前面几个章节的研究结果,总结出具有可行性的、可帮助词汇教学的相关启示。本文旨在通过论述初级常用动词及其搭配的语料库提取方法及获取结果,为教师的初级汉语词语教学备课过程提供参考和帮助,即提供词语搭配的获取方法、提供155个初级常用动词的搭配结果以及初级常用教材《博雅汉语》、《汉语教程》中常用动词的出现情况,帮助教师们在有限的课堂时间中,选取高频搭配来教学,以帮助学生在日常交际中更好地使用相关词语及类语块。
【图文】：
表七
导致各个初级常用动词的高频搭配界定值也是不相Ｎ。对１５５个初级常用动词逡逑的高频界定值进行统计，发现界定值范围为２至１００。随后统计了各界定值出现次数及逡逑其总体占比，如图３－３。其中，大部分动词的界定值保持在９９和１００，界定值为９９的动逡逑词共有４７个，在１５５个动词中占比３０％。界定值为１００的动词共有６８个，在１５５个动逡逑词中占比Ｍ％。其余界定值次数均较低，约为１或２。逡逑界定值分布图逡逑？邋２００？Ｓ９邋？９８邋－９７逦－９６逦？邋９２邋？邋８６逦？邋８Ｓ逦？邋８Ｐ邋－７９逦？邋７１，逦－７６逡逑＊６７邋－６３邋？６２逦５９逦？５７逦？４８邋－邋４０逦？邋１９逦？邋９逦－８逦？邋２逡逑图３－４逡逑其：，１５５各初缀常用动词的高频搭配中，后搭配的种类普遍多于前搭配的种类。逡逑１５５个动词屮，１１０个动词的后搭配种类多于前搭配，卩彳比较高，，约为７１％。前搭配种，逡逑凡乎所有动词都Q嚒氨甑惴拧闭猓看钆洌砻髑按钆渥恪钡缺甑惴拧ｅ义显迹玻备龆是昂蟠钆渲掷嗍肯嗨疲庑┒史直鹗牵海保矗蛩恪ⅲ矗罚蚀稹ⅲ担唇诲义狭鳌ⅲ叮常饩觥ⅲ叮叮小ⅲ叮梗桨臁ⅲ凡肪龆āⅲ罚晨肌ⅲ罚独础ⅲ罚咐朔选ⅲ罚瓜纸狻ⅲ梗冲义先鄙佟⒀等谩ⅲ梗肥埂ⅲ保啊浚视Αⅲ保保叮我狻ⅲ保保福辍⒇玻玻せ丁ⅲ保常担蟆ⅲ停叮С帧㈠义希保矗浮ｅ义希矗村义
本文编号：2696920
【图文】：
表七
导致各个初级常用动词的高频搭配界定值也是不相Ｎ。对１５５个初级常用动词逡逑的高频界定值进行统计，发现界定值范围为２至１００。随后统计了各界定值出现次数及逡逑其总体占比，如图３－３。其中，大部分动词的界定值保持在９９和１００，界定值为９９的动逡逑词共有４７个，在１５５个动词中占比３０％。界定值为１００的动词共有６８个，在１５５个动逡逑词中占比Ｍ％。其余界定值次数均较低，约为１或２。逡逑界定值分布图逡逑？邋２００？Ｓ９邋？９８邋－９７逦－９６逦？邋９２邋？邋８６逦？邋８Ｓ逦？邋８Ｐ邋－７９逦？邋７１，逦－７６逡逑＊６７邋－６３邋？６２逦５９逦？５７逦？４８邋－邋４０逦？邋１９逦？邋９逦－８逦？邋２逡逑图３－４逡逑其：，１５５各初缀常用动词的高频搭配中，后搭配的种类普遍多于前搭配的种类。逡逑１５５个动词屮，１１０个动词的后搭配种类多于前搭配，卩彳比较高，，约为７１％。前搭配种，逡逑凡乎所有动词都Q嚒氨甑惴拧闭猓看钆洌砻髑按钆渥恪钡缺甑惴拧ｅ义显迹玻备龆是昂蟠钆渲掷嗍肯嗨疲庑┒史直鹗牵海保矗蛩恪ⅲ矗罚蚀稹ⅲ担唇诲义狭鳌ⅲ叮常饩觥ⅲ叮叮小ⅲ叮梗桨臁ⅲ凡肪龆āⅲ罚晨肌ⅲ罚独础ⅲ罚咐朔选ⅲ罚瓜纸狻ⅲ梗冲义先鄙佟⒀等谩ⅲ梗肥埂ⅲ保啊浚视Αⅲ保保叮我狻ⅲ保保福辍⒇玻玻せ丁ⅲ保常担蟆ⅲ停叮С帧㈠义希保矗浮ｅ义希矗村义
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