两种教学法在哈萨克斯坦汉语综合课堂中的应用

发布时间：2020-09-07 20:17

【摘要】：随着“一带一路”倡议的发起与不断延伸,哈萨克斯坦阿拉木图地区“汉语热”逐年升温,中国已经成为了哈萨克斯坦第二大留学目的地国。而哈萨克民族大学孔子学院自2007年成立以来,一直致力于与合作大学东方系及当地大学汉语专业或系部、中心通力合作,开展汉语教学,作为学分课的有益补充。本文运用文献研究、数据统计等方法,以哈萨克民族大学孔子学院2017年至2018年初级汉语综合课堂中所实践的两种教学方法——语法翻译法和听说法作为研究对象,发现两种教学法虽然差异较大,但在教学实践中亦可互补,在课堂中正确使用可达到较好的教学效果。以此为基础分析和研究两种教学方法的原则及特点,再现课堂对教学方法的使用情况并对课堂中学生和教师的行为进行分析、研究和反思,并提供教学和学习的建议及对策。同时,对教材《新实用汉语课本》(俄文注释本)第一、二册进行细致研究,从使用对象、编写理念及特色、原则和目的、体例、话题、体裁、词汇、语法等多个方面出发分析其优缺点并提供对策,并对教材与两种教学法的适配性做了评估。根据在哈萨克民族大学孔子学院初级汉语综合课堂对教学法的综合使用情况,进行教学设计和实践反思,对两种教学法在教学中出现的问题提出对策,最后根据研究成果得出了本文对第二语言教学范畴的启示:综合使用教学法,辩证看待母语和目的语的使用最终能灵活多变,让学生在趣味课堂中有充足的获得感。
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H195.3

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本文编号：2813790