用文学的形象思维来激发学生的创造性灵感

发布时间：2020-09-29 22:17

　　 大学语文课教学具有丰富的文学性、情感性、想象性等审美感染力,可潜移默化地提升大学生的健康人格、乐观精神和人文境界。文章认为,应从教师、学生两方面进行改革,突现该课程教学中的文学欣赏、审美享受和情感熏陶的特征,使它朝着培养学生健康向上与乐观自信的人格境界的方向去努力。
【文章目录】：
一、培养学生的创造性思维是素质教育的重要目标之一
二、人文学科能够激发人们的联想和创造能力
三、在大学语文教学中开掘学生的联想、想象和理解能力
四、大学语文教学应培养学生的综合素质和完美人格

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

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2 周玉英;;“大学语文”教学与培养大学生健全人格的探讨[J];合肥工业大学学报(社会科学版);2009年03期

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【共引文献】

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3 周玉英;;“大学语文”教学与培养大学生健全人格的探讨[J];合肥工业大学学报(社会科学版);2009年03期

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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2 马正平;;^

本文编号：2830337