对外汉语中的典故词语及其教学研究

发布时间：2020-09-30 09:44

　　词语教学是对外汉语教学中的重要组成部分,而典故词语是词语体系的特殊类型,它是中华历史文明的结晶,赋予着深厚的历史文化内涵,典故词语教学不仅仅是简单的词语教学,同时也是文化教学。典故词语数量庞大、含蓄凝练,使其教学具有深厚的历史文化价值和意义,典故词语在漫长的历史文化长河之中具有了典型性和凝练性,对于外国留学生来说典故词语的学习就变成了一个难点。同时,外国留学生来自于不同的国家和地区,拥有不同的历史文化、政治体制和价值观,这些巨大差别使得外国留学生对典故词语的理解更加困难。因此,本文主要内容如下:第1章绪论中首先对典故的界定问题进行讨论,以及典故词语的选题背景、研究现状、研究内容和方法。第2章是对典故词语的本体研究,主要讲述了典故词语的定义、特点以及分类。第3章主要讲述了典故词语教学在对外汉语教学中的价值和意义,具体体现在以下四个方面:一是典故词语教学有利于提高留学生的词汇量和表达能力;二是典故词语教学有利于提高留学生的跨文化交际能力;三是典故词语教学有利于提高对外汉语教学水平;四是典故词语教学有利于发扬中国传统文化。第4章是典故词语教材分析,首先是教材中典故词语的选取情况,笔者选取了高级阶段的八本教材进行分析,这八本教教材分别是《发展汉语高级综合Ⅰ》、《发展汉语高级综合Ⅱ》、《汉语纵横精读课本5》、《汉语纵横精读课本6》、《博雅汉语高级飞翔篇Ⅰ》、《博雅汉语高级飞翔篇Ⅱ》、《高级汉语精读教程Ⅰ》和《高级汉语精读教程Ⅱ》,分别统计归纳了这八本教材中典故词语的数量及分布情况,其次是对所选取的教材中的典故词语的释义分析,最后是课后练习的分析。第5章中笔者对典故词语教学存在的问题进行探究,比如教材缺乏系统的规范性、对典故词语重视程度低、汉语学习者学习难度大、典故词语教学缺乏实用性。第6章主要总结并归纳了典故词语教学的改进措施和方法。例如:规范典故词语教学、加强典故词语的教学原则、重视文化差异和语境教学。笔者希望可以通过自己对典故词语的实际探究,提高典故词语在对外汉语教学中的地位。
【学位单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：H195.3
【部分图文】：

占比,统计图,统计表,教材

图４．邋Ｍ典故词语占比统计图逡逑综合上述八本教材结合统计表可总结得出以下结论：逡逑

【参考文献】