“网络孔子学院”汉语教学网站考察研究

发布时间：2020-11-10 04:54

　　 随着“汉语全球热”的升温,汉语作为世界使用人数最多的第一大语言已逐步在世界各地普及。近年来,汉语更是结合了互联网、移动终端等新型传播手段满足了大量语言学习者的学习需求。目前,网络汉语学习越来越成为一种实时、快捷、高效的汉语学习方式之一,各大汉语学习网站也相继建办和开发,如:网上北语、汉声中文、网络孔子学院、Chinesepod、MyeChinese、长城汉语、eChinese Learning、中文天下等等。网络孔子学院(Confucius Institute Online)是由孔子学院总部/国家汉办主办的权威性汉语学习网站,自2008年上线以来,以“规模大、资源多、内容全”等优势受到广大语言学习者的青睐,成为国内优秀的大型汉语教学综合网站之一。它不仅为广大汉语学习者提供了方便快捷的网络学习平台,还促进了中华文化向海外的传播,为加强中国与世界的友好关系做出了一定贡献。虽然目前国内汉语学习网站种类较多,但其质量良莠不齐,在课程设置、经营管理等许多方面还存在问题,需要进一步改进和完善。网络孔子学院虽然经过多次整修改版和全面升级,形成了比较完善的汉语学习和传播平台,但在许多方面同样存在着问题有待发现和改进。网络孔子学院作为汉语推广的一个全新窗口对孔子学院建设、网络汉语教学以及文化交流合作都起到了至关重要的作用。因此,对网络孔子学院进行分析、考察和评估具有十分重要的意义。本文主要通过观察法、内容分析法、量表调查法、访谈法等,结合美国在线学习认证标准、Kelli Boklaschuk和Kevin Caisse的教学网站评价指标、牛炎的教学网站评价指标体系,参考以往研究汉语学习网站的评估参数,充分考虑第二语言教学网站的特点,提出本文考察网络孔子学院的评价标准。依据此标准来对网络孔子学院网站内容、技术、效用三个方面进行全面分析和考察。并以量表调查和访谈的形式结合网站注册用户体验以及笔者在韩国从事对外汉语教学的实践经验,对收集来的数据用SPSS分别进行数据处理,从而对网络孔子学院进行总结评价,指出其优点和不足之处,同时给出合理化建议。研究发现,网络孔子学院在资源丰富性、网站安全性、主界面视觉效果等方面拥有一定优势,但在资源更新速度、版块设计、答疑辅导等方面存在不足和缺陷,有待改进和完善。最后,网络孔子学院还有很大的上升空间,本文给出的评价标准和一些合理化建议希望对其之后的升级完善提供一个有益的参考。
【学位单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2015
【中图分类】：H195
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意义
    1.3 研究方法及创新点
2 文献综述
    2.1 教学网站评价研究
    2.2 汉语教学网站研究
3 网站评价理论概述
    3.1 一般网站评价理论
    3.2 教学网站评价理论
        3.2.1 教学网站评价概述
        3.2.2 教学网站评价标准
4 评价标准的建立和提出
    4.1 评价指标体系建立的基本原则
    4.2 本文进行考察提出的评价指标体系
5 依据标准进行考察分析
    5.1 内容层面考察
        5.1.1 教学内容
        5.1.2 教学管理
        5.1.3 考试评估
        5.1.4 文化传播
        5.1.5 互动交流
    5.2 技术层面考察
        5.2.1 界面设计
        5.2.2 故障处理
        5.2.3 系统安全
    5.3 效用层面考察
        5.3.1 知名度
        5.3.2 需求满足
    5.4 注册用户对网络孔子学院的评价
        5.4.1 调查的目的
        5.4.2 样本的选取
        5.4.3 调查结果分析
    5.5 韩国师生对网络孔子学院的评价
        5.5.1 韩国高中生评价
        5.5.2 韩国汉语教师评价
    5.6 本章小结
6 研究结果与分析讨论
    6.1 结果分析
    6.2 结果讨论
    6.3 得出结论
7 对“网络孔子学院”的建议
    7.1 丰富和完善网站内容
    7.2 调整和优化网站设计
    7.3 提供多样化的互动交流平台
    7.4 加大网站宣传和推广力度
8 总结与展望
致谢
参考文献
附录
    附录一：注册用户评价调查表
    附录二：注册用户评价调查问卷
    附录三：韩国高中生评价调查表（韩文版）
    附录四：韩国汉语教师访谈提纲

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本文编号：2877500