《HSK标准教程》（印尼语版）中离合词的教学研究

发布时间：2021-03-12 16:20

　　到目前为止,汉语学界还没对离合词的性质和属性形成共识,对汉语离合词也还没有规范性的和行之有效的教学方法,也有老师回避教离合词。此外,汉语教材编写也没注重离合词教学。离合词性质和属性的不统一、教学方法的不够贴切有效,以及教材编写对离合词的忽视和不周全,使得汉语离合词语法点成为学生习得的短板。教材是教与学的最基本依据,语言教材的研究能在一定程度上帮助学习者解决在学习语言与进行交际时遇到的困难。《HSK标准教程》（印尼语版）是一套在印尼广泛使用的针对HSK考试的教材,本文穷尽了该套教材第1至6册生词表中所有汉语离合词,对这些汉语离合词进行归纳分类,尽量翻译成双语素的印尼语相对应表达形式,进而将本文所建议的双语素印尼语表达形式与《HSK标准教程》中的翻译法进行对比,突出将汉语离合词翻译成双语素印尼语相对应表达形式的重要性,试图通过对比找出恰当的翻译法以便学生习得离合词,使得离合词教学简单化。本文问卷调查了共100位分别在雅加达、万隆、三口洋和巴淡任职的印尼汉语教师,调查他们对离合词的理解深度、掌握能力和教学方法,进而统计分析问卷调查的结果。此外,本文还问卷调查了59名雅加达Cahaya Sak... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

根据统计的结果，100位所调查的教师当中有14位是男老师，剩余86位是女老

客、鼓掌、散步、受骗

丁级：上班

【参考文献】：
期刊论文
[1]印尼留学生动宾离合词习得偏误类型及教学研究——以“帮忙”和“见面”为例[J]. 王亚丽.  现代语文(语言研究版). 2017(05)
[2]动宾离合词及其构成的语式[J]. 范晓.  山西大学学报(哲学社会科学版). 2014(06)
[3]现代汉语离合词研究综述——离合词研究系列一[J]. 张云生.  现代语文(学术综合版). 2013(09)
[4]半个多世纪以来的现代汉语离合词研究[J]. 王海峰,姚敏.  语文研究. 2010(03)
[5]基于语料库的现代汉语离合词形式分析[J]. 任海波,王刚.  语言科学. 2005(06)
[6]“离合词”的构成及离合规律[J]. 曹保平,冯桂华.  广播电视大学学报(哲学社会科学版). 2003(04)
[7]论对外汉语教学中的离合词[J]. 韩明.  温州师范学院学报(哲学社会科学版). 2003(04)
[8]名词并入与述宾式离合词[J]. 华莎.  解放军外国语学院学报. 2003(04)
[9]汉语动宾型离合词的语用分析[J]. 丁勇.  语言研究. 2002(S1)
[10]浅谈离合词教学[J]. 沙吾丽·库尔班别克.  新疆教育学院学报. 2002(03)

博士论文
[1]现代汉语离合词研究[D]. 王俊.华中师范大学 2011
[2]现代汉语离合词离析形式功能研究[D]. 王海峰.北京语言大学 2008

硕士论文
[1]《汉语口语速成》中离合词的教学研究[D]. 龚何雪琪.广西民族大学 2017
[2]《成功之路》和《发展汉语》中离合词研究[D]. 龙新花.苏州大学 2016
[3]对印尼中高级汉语学习者的离合词教学研究[D]. 房琳卿.河北师范大学 2014
[4]印尼留学生习得汉语离合词的偏误分析及教学对策[D]. 张瓈文.天津师范大学 2012
[5]现代汉语离合词问题研究[D]. 王铁利.中国社会科学院研究生院 2001



本文编号：3078605