对外汉语初级综合课课后作业研究
发布时间：2021-03-21 17:55
对初级水平的汉语学习者来说,教师在课堂上讲授的知识固然重要,课下的巩固和自主学习更是必不可少的重要环节,也是对汉语学习极为重要的一部分。在对外汉语教学中,初级是重要的入门阶段,也是留学生形成和培养语言能力的关键时期。综合课是初级汉语教学的核心课程,所以很多专家和学者都把对外汉语初级综合课作为分析和研究的重点。比较而言,国内对初级汉语综合课课堂教学的研究较多,对课后作业的研究相对较少。我们知道,作业是课堂教学的拓展和延伸,通过学生作业完成的情况,既可以反馈学生的学习情况,又可以反观教学的不足。因此,对对外汉语初级综合课课后作业的研究,一方面可以让教师更好地了解学生掌握知识的情况,以此改善课堂教学;另一方面学生也可以通过完成作业巩固所学,增强学生学习语言的能力。本文希望结合教学实践,调查初级水平的留学生综合课课后作业的相关情况,了解作业布置的相关问题并分析原因,对初级综合课课后作业提出相应的参考建议。本文一共由四部分组成:第一部分,主要介绍本文的选题背景和意义,并对初级阶段对外汉语课后作业相关情况和对外汉语综合课课后作业的相关研究进行梳理。接下来介绍了本文的相关研究工作,包括相关理论基础、...
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
教师布置的《汉语教程》第八课练习部分第5题
图 2 学生作业实例 1 图 3 学生作业实例 2（二）作业完成与反馈问题1.作业完成问题（1）学生完成积极性一般大多数学生作业的完成时间是在 1-2 小时，并且偏向两小时，而教师虽然会考虑作业的数量、完成的时间，但仍然是理想状态，比学生实际完成的时间短。而现实情况是学生作业的完成时间要在 1-2 个小时，有的生词和语法学生已经会了，教师还要求学生抄写，这样的作业就没有意义了，学生也不喜欢枯燥机械的重复，反复写已经掌握的知识，所以完成的时候积极性可能不高，没有较高的完成热情。（2）学生作业完成质量不均从前面的调查可知，学生完成作业的质量还有对作业的态度都是略有不同的。对学习能力好的学生来说完成作业很轻松，他们可以认真按时按教师要求写完作业；对于接受能力慢的学生来说，他们要用课下时间消化课堂的知识，若对课堂知识没有掌握好，其作业质量和完成时间对学习者完成作业的质量都会产生不利影响。不愿意写，也不希
图 2 学生作业实例 1 图 3 学生作业实例 2（二）作业完成与反馈问题1.作业完成问题（1）学生完成积极性一般大多数学生作业的完成时间是在 1-2 小时，并且偏向两小时，而教师虽然会考虑作业的数量、完成的时间，但仍然是理想状态，比学生实际完成的时间短。而现实情况是学生作业的完成时间要在 1-2 个小时，有的生词和语法学生已经会了，教师还要求学生抄写，这样的作业就没有意义了，学生也不喜欢枯燥机械的重复，反复写已经掌握的知识，所以完成的时候积极性可能不高，没有较高的完成热情。（2）学生作业完成质量不均从前面的调查可知，学生完成作业的质量还有对作业的态度都是略有不同的。对学习能力好的学生来说完成作业很轻松，他们可以认真按时按教师要求写完作业；对于接受能力慢的学生来说，他们要用课下时间消化课堂的知识，若对课堂知识没有掌握好，其作业质量和完成时间对学习者完成作业的质量都会产生不利影响。不愿意写，也不希
【参考文献】：
期刊论文
[1]初中数学新型作业布置“三化”策略[J]. 王晓燕. 现代教育. 2018(11)
[2]对外汉语教学课堂导入之探讨——以韩国留学生初级汉语综合课为例[J]. 姬敏. 才智. 2018(28)
[3]浅谈对外汉语初级阶段综合课语言要素教学[J]. 吴波. 教育教学论坛. 2015(30)
[4]浅谈对外汉语教学中的课外阅读[J]. 王环宇. 首都师范大学学报(社会科学版). 2014(S1)
[5]对外汉语初级综合课的作业设计[J]. 于珏慧. 才智. 2014(22)
[6]来华留学生汉语课外学习的重要性与策略[J]. 张雪梅. 语文学刊(外语教育与教学). 2010(01)
[7]作业与汉语教学[J]. 娜日娜. 中国民族教育. 2007(12)
[8]作业在汉语教学中的作用不容忽视[J]. 陈炜. 和田师范专科学校学报. 2004(02)
[9]有效的家庭作业策略[J]. 姚利民. 湖南师范大学教育科学学报. 2003(06)
[10]美国中小学家庭作业目的定位研究[J]. 朱仲敏. 外国中小学教育. 2003(03)
硕士论文
[1]来疆留学生课外汉语阅读情况调查分析[D]. 古米拉·阿力甫.新疆大学 2018
[2]关于对外汉语教学课下作业调查研究[D]. 李梦颖.天津师范大学 2018
[3]“支架式教学”策略在初中英语家庭作业设计中的运用[D]. 徐正秋.贵州师范大学 2018
[4]对外汉语初级口语课堂纠错问题研究[D]. 董佳君.沈阳师范大学 2018
[5]坦桑尼亚多多马大学孔子学院汉语课堂教学现状调查[D]. 李秀婷.郑州大学 2018
[6]来华医学生对待汉语作业的态度分析[D]. 康清清.郑州大学 2018
[7]对外汉语教学精读课课外作业调查研究[D]. 阿米妮古丽·伊力哈木.新疆大学 2017
[8]初级汉语综合教材中文化因素编写研究[D]. 杨梦婷.南昌大学 2017
[9]外国留学生对汉语课外作业态度的调查研究[D]. 胡雪.山东师范大学 2017
[10]基于任务型教学法的对外汉语课外作业研究[D]. 郑云蕾.上海师范大学 2017
本文编号：3093297
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
教师布置的《汉语教程》第八课练习部分第5题
图 2 学生作业实例 1 图 3 学生作业实例 2（二）作业完成与反馈问题1.作业完成问题（1）学生完成积极性一般大多数学生作业的完成时间是在 1-2 小时，并且偏向两小时，而教师虽然会考虑作业的数量、完成的时间，但仍然是理想状态，比学生实际完成的时间短。而现实情况是学生作业的完成时间要在 1-2 个小时，有的生词和语法学生已经会了，教师还要求学生抄写，这样的作业就没有意义了，学生也不喜欢枯燥机械的重复，反复写已经掌握的知识，所以完成的时候积极性可能不高，没有较高的完成热情。（2）学生作业完成质量不均从前面的调查可知，学生完成作业的质量还有对作业的态度都是略有不同的。对学习能力好的学生来说完成作业很轻松，他们可以认真按时按教师要求写完作业；对于接受能力慢的学生来说，他们要用课下时间消化课堂的知识，若对课堂知识没有掌握好，其作业质量和完成时间对学习者完成作业的质量都会产生不利影响。不愿意写，也不希
图 2 学生作业实例 1 图 3 学生作业实例 2（二）作业完成与反馈问题1.作业完成问题（1）学生完成积极性一般大多数学生作业的完成时间是在 1-2 小时，并且偏向两小时，而教师虽然会考虑作业的数量、完成的时间，但仍然是理想状态，比学生实际完成的时间短。而现实情况是学生作业的完成时间要在 1-2 个小时，有的生词和语法学生已经会了，教师还要求学生抄写，这样的作业就没有意义了，学生也不喜欢枯燥机械的重复，反复写已经掌握的知识，所以完成的时候积极性可能不高，没有较高的完成热情。（2）学生作业完成质量不均从前面的调查可知，学生完成作业的质量还有对作业的态度都是略有不同的。对学习能力好的学生来说完成作业很轻松，他们可以认真按时按教师要求写完作业；对于接受能力慢的学生来说，他们要用课下时间消化课堂的知识，若对课堂知识没有掌握好，其作业质量和完成时间对学习者完成作业的质量都会产生不利影响。不愿意写，也不希
【参考文献】：
期刊论文
[1]初中数学新型作业布置“三化”策略[J]. 王晓燕. 现代教育. 2018(11)
[2]对外汉语教学课堂导入之探讨——以韩国留学生初级汉语综合课为例[J]. 姬敏. 才智. 2018(28)
[3]浅谈对外汉语初级阶段综合课语言要素教学[J]. 吴波. 教育教学论坛. 2015(30)
[4]浅谈对外汉语教学中的课外阅读[J]. 王环宇. 首都师范大学学报(社会科学版). 2014(S1)
[5]对外汉语初级综合课的作业设计[J]. 于珏慧. 才智. 2014(22)
[6]来华留学生汉语课外学习的重要性与策略[J]. 张雪梅. 语文学刊(外语教育与教学). 2010(01)
[7]作业与汉语教学[J]. 娜日娜. 中国民族教育. 2007(12)
[8]作业在汉语教学中的作用不容忽视[J]. 陈炜. 和田师范专科学校学报. 2004(02)
[9]有效的家庭作业策略[J]. 姚利民. 湖南师范大学教育科学学报. 2003(06)
[10]美国中小学家庭作业目的定位研究[J]. 朱仲敏. 外国中小学教育. 2003(03)
硕士论文
[1]来疆留学生课外汉语阅读情况调查分析[D]. 古米拉·阿力甫.新疆大学 2018
[2]关于对外汉语教学课下作业调查研究[D]. 李梦颖.天津师范大学 2018
[3]“支架式教学”策略在初中英语家庭作业设计中的运用[D]. 徐正秋.贵州师范大学 2018
[4]对外汉语初级口语课堂纠错问题研究[D]. 董佳君.沈阳师范大学 2018
[5]坦桑尼亚多多马大学孔子学院汉语课堂教学现状调查[D]. 李秀婷.郑州大学 2018
[6]来华医学生对待汉语作业的态度分析[D]. 康清清.郑州大学 2018
[7]对外汉语教学精读课课外作业调查研究[D]. 阿米妮古丽·伊力哈木.新疆大学 2017
[8]初级汉语综合教材中文化因素编写研究[D]. 杨梦婷.南昌大学 2017
[9]外国留学生对汉语课外作业态度的调查研究[D]. 胡雪.山东师范大学 2017
[10]基于任务型教学法的对外汉语课外作业研究[D]. 郑云蕾.上海师范大学 2017
本文编号：3093297
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