西澳大学孔院社区书法角的教学策略研究

发布时间：2021-04-16 15:12

　　随着经济全球化的发展,国与国之间的交流日益频繁,中国的国际地位和综合国力逐渐提高,越来越多的人开始关注汉文化关注汉语,他们都对中国文化有着浓厚的兴趣。其中,书法作为最具代表性的传统文化之一,是中华民族的国粹艺术,是汉民族文字的艺术体现。因此,书法文化教学与文化体验活动不仅可以促进中华文化发扬光大,也可以作为汉字学习的一种辅助形式,促进汉语教学的发展。本文对比了国内外中小学书法教学的方法,查找了书法本体的相关理论知识及对外书法教学策略的相关研究,结合笔者自身国内对外汉语教学和国外书法教学的经历,以学习者对书法教学的问卷反馈为依据,探索出适用于书法角的教学策略,并根据不同时期的教学目标进行适当调整。全文一共分为五个部分。第一部分是研究缘起,介绍了该课题的研究目的和研究价值,对前人有关书法本身及书法文化教学成果进行综述,交代了研究现状,简述了研究方法。第二部分从学习者和书法课堂这两个角度介绍西澳大学孔院社区书法角的特征,为书法教学策略研究做铺垫。第三部分是全文的重点,根据书法教学的目的、原则、重点、内容及课程设置原则等五方面内容,确立书法教学策略。同时,将书法角教学与国内外中小学书法教学相对... 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

孔院外景图

图 1.1 孔院外景图 图 1.2 书法课，从孔子学院举办的各种文化活动可以看出，书法是中华传统文化传递中华文化精髓的名片，许多孔院都设立了专门研究中国书法促进了书法文化的传播，同时还带动了中华民族文化的辉煌发

原来的书法教学活动场地图

【参考文献】：
期刊论文
[1]书法文化在孔院社区发展的几点思考——以西澳孔院为例[J]. 于淞汀.  北方文学. 2018(32)
[2]墨韵染童心 书道育真人[J]. 陈小平.  江苏教育. 2018(85)
[3]小学书法教学策略探究[J]. 张居国,魏登贤.  西部素质教育. 2017(20)
[4]中国书法对外传播教育探析[J]. 胡扬.  四川文理学院学报. 2017(05)
[5]谈小学书法教学策略[J]. 张荣波.  西部素质教育. 2016(16)
[6]中小学书法教学现状与思考[J]. 董双信.  宁夏教育. 2016(Z1)
[7]浅析对外汉语中华才艺书法课程的学科定位问题[J]. 郝巧芝.  亚太教育. 2016(07)
[8]书法艺术鉴赏对于临摹创作的启示[J]. 崔亚军.  艺海. 2015(06)
[9]融趣味于小学书法教学的三个阶段[J]. 彭晶.  新课程(小学). 2014(02)
[10]小学书法教材编写原则初探[J]. 张云霁,孙亚娟.  基础教育研究. 2013(20)

博士论文
[1]书法美学意象研究[D]. 谢建军.华中师范大学 2009

硕士论文
[1]对外汉语初级书法课教学实践研究[D]. 董芳芳.河北师范大学 2016
[2]中国书法与身心健康的关系[D]. 王连颖.鲁东大学 2016
[3]“体演文化”教学法在对外汉语书法教学中的应用研究[D]. 高远民.苏州大学 2016
[4]域外体验式书法教学方法探究[D]. 曹萌.江西师范大学 2015
[5]孔子学院书法教学调查及书法体验课教学设计[D]. 晁亚若.山东大学 2015
[6]对外汉语书法教学研究[D]. 王孟瑾.华中师范大学 2014
[7]近三十年来我国对外汉语文化教学研究综述[D]. 赵争.陕西师范大学 2014
[8]对外汉语书法教材《学习中国书法》与《汉字与书法》的对比分析[D]. 郑卓立.四川师范大学 2014
[9]来华留学生书法学习兴趣的现状调查及对策[D]. 谢慧.暨南大学 2013
[10]汉语国际传播背景下汉字书法教学研究[D]. 王伟.中央民族大学 2013



本文编号：3141666