哈萨克斯坦学生汉语语音学习难点分析

发布时间：2021-06-13 22:03

　　语音学是研究人类说话声音的学科,语音是语言的物质外壳,也是一种社会现象。它具有物理属性、生理属性、心理属性和社会属性。特定的语音形式表达特定的意义,是由该语言的全体社会成员约定俗成的,这种社会属性决定着各语言口语间的明显差异。汉语作为世界上历史悠久、发展水平最高的语言之一,在国际语言环境申有很大的影响。有别于印欧语系语言的是,现代汉语在语音方面有很多特点：音节界限分明,乐音较多,加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫,使其具有音乐性强的特点。具体表现为：没有复辅音、元音占优势、有声调。哈萨克语属于阿尔泰语系,突厥语族,是哈萨克斯坦的官方语言,也是全世界哈萨克族共同使用的语言。在日常生活和学习的过程中,母语是哈萨克语,把汉语作为第二语言学习的人,在学习和使用汉语过程中如何区别汉哈语音,找出相同点和不同点,进而正确清晰的发音,进行流利的口语交流,语音的学习就显得至关重要。而实践中,哈萨克学生在学习汉语语音中存在着很多困难和错误的发音。因此,本文将理论与实践相结合,着重分析汉语和哈萨克语语音的异同,探究哈萨克族学生在学习汉语语音过程中的难点所在,进而提出解决方法。本文主要分为三大板块,一是系统的分... 

【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：34 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 选题缘由
    第二节 文献综述
    第三节 研究方法
第二章 汉语的语音系统
    第一节 元音
        2.1.1 汉语的单元音
        2.1.2 汉语的复元音
    第二节 辅音
        2.2.1 辅音声母的发音
        2.2.2 辅音声母的发音方法
    第三节 音变
        2.3.1 变调
        2.3.2 “一”“不”的变调
        2.3.3 “七”“八”的变调
        2.3.4 轻音
        2.3.5 儿化
        2.3.6 语气词“啊”的音变
    第四节 音节的结构特点
第三章 哈萨克语的语音系统
    第一节 元音
    第二节 辅音
    第三节 音节的结构特点
        3.3.1 音位的变体
        3.3.2 重音
第四章 哈汉语音比较
    第一节 哈萨克语元音音位与汉语元音音位的比较
    第二节 哈萨克语辅音音位与汉语辅音音位的比较
    第三节 哈萨克语的重音与汉语音调的比较
第五章 哈萨克学生汉语语音学习偏误分析
    第一节
        5.1.1 学习汉语声母时的偏误类型
        5.1.2 学习汉语韵母时的偏误类型
        5.1.3 学习汉语声调时的偏误类型
第六章 对哈萨克学生汉语语音学习或教学的几点建议
    第一节 对学习基础语音的建议
    第二节 对汉语元音、辅音、多音词和声调读音学习的建议
    第三节 对学习汉语声调的建议
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]哈萨克斯坦留学生汉语学习偏误举列分析[J]. 阿雅.  青年文学家. 2013(01)
[2]哈萨克斯坦留学生汉语声母偏误分析[J]. 李慧达.  北方文学(下半月). 2012(09)
[3]哈萨克学生学习汉语的难点分析[J]. 古丽努尔·博乐斯汉.  新疆教育学院学报. 2008(03)
[4]哈萨克族学生汉语普通话测试调查研究[J]. 杜秀丽.  伊犁师范学院学报. 2005(04)
[5]哈萨克族学生学习汉语补语偏误产生的原因及其对策[J]. 成燕燕.  民族教育研究. 2004(05)



本文编号：3228426