汉印(尼)禁忌语对比研究
发布时间:2021-08-06 05:34
禁忌与人类文明有着重要的关系,它伴随着人类文明的诞生而形成,又随着人类社会的不断发展而发展。禁忌存在于各个国家及民族的文化中,是一种普遍的文化现象。“禁忌”英语叫“taboo”,而“语言禁忌”英语叫“linguistic taboo”。印尼语翻译为“bahasa tabu”,这是来自南太平洋玻利尼西亚汤加岛上的本土语,这主要指人们在交流时会对某些话题产生“回避”的行为,这种行为一般表现为人们不情愿或不敢随便说出某些话题或词汇。各个国家都存在着不同的民族文化,而且每个民族的语言都有它们自己的历史文化。经过漫长的历史发展,一个民族的文化体现在民族的生活、语言、行为模式等等内容上,语言方面主要体现在词汇层面上。词汇是语言的根基,是语言信息的主要载体。中国与印尼国家的交际行为的差异,都有着相同之处和不同之处。中印(尼)这两个国家存在着不同的禁忌语文化。由于禁忌语在汉印(尼)跨文化交际中会造成敏感话题,阻碍交流活动,所以这两个国家都很重视禁忌语的正确使用。通过了解双方国家的禁忌文化以及禁忌语的使用规范,可以在跨文化交际过程中有效地避免误会。本论文通过对汉印(尼)禁忌语的对比研究,能够有效地了解中...
【文章来源】:山东师范大学山东省
【文章页数】:53 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
的信息可以看出,在华印尼留学生中,18-22岁的学生最多,比例高达
25许多研究表明,女性的天赋与技能明显比男性高,女学生比男学生多,女性占近 56%(28 名)许多留学生都认为学习语言的一条捷径就是交一,本次笔者调查的这 50 名印尼在华留学生中,大
生的学习汉语时间情况。学习汉语 1-5 年之内的学汉语的学生占近 28%(14 名)。可以说,本调查是针。这其中,大部分的印尼华人留学生在高中阶段就已人印尼留学生则是在印尼上本科阶段学习的汉语。因汉语的时间。图 4-4 学生是否华人卷调查中的学生的民族情况,华人和非华人或本民
【参考文献】:
期刊论文
[1]汉语禁忌语初探[J]. 蒋欢. 现代职业教育. 2016(26)
[2]中日禁忌语的委婉表达[J]. 薛敏. 长沙铁道学院学报(社会科学版). 2014(03)
[3]浅谈汉语禁忌语与委婉语的文化内涵[J]. 孙永兰. 黑河学刊. 2013(08)
[4]汉语禁忌语的分类及替代形式[J]. 陈波先. 广东技术师范学院学报. 2012(01)
[5]论汉语禁忌语的分类及语用特征[J]. 刘希. 文学教育(中). 2011(12)
[6]禁忌、禁忌语研究现状考察——以中日禁忌、禁忌语研究为中心[J]. 王颖. 群文天地. 2011(22)
[7]文化图式视角下的英汉“死亡”委婉语的对比研究[J]. 张美君. 巢湖学院学报. 2011(01)
[8]浅谈汉语礼貌原则的研究与应用[J]. 李霞. 安康学院学报. 2009(02)
[9]汉语禁忌语语用研究[J]. 卢竑. 怀化学院学报. 2008(08)
[10]民俗文化中的禁忌语初探[J]. 王丽坤. 辽宁教育行政学院学报. 2008(03)
硕士论文
[1]中泰禁忌语对比研究[D]. 陈好.四川师范大学 2016
[2]对泰汉语禁忌语与委婉语的教学研究[D]. 徐晓梦.广西师范大学 2016
[3]汉语禁忌语的认知视角解读[D]. 赵建军.云南师范大学 2013
[4]汉英禁忌语对比研究[D]. 王攀.河南大学 2013
[5]乌汉禁忌语对比研究[D]. 玛丽(MARIANA GRYNIV).吉林大学 2013
[6]中英禁忌语对比研究及其在跨文化交际中的回避策略[D]. 于丽雯.成都理工大学 2012
[7]中韩禁忌语比较研究[D]. 李炅秦.山东大学 2011
本文编号:3325171
【文章来源】:山东师范大学山东省
【文章页数】:53 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
的信息可以看出,在华印尼留学生中,18-22岁的学生最多,比例高达
25许多研究表明,女性的天赋与技能明显比男性高,女学生比男学生多,女性占近 56%(28 名)许多留学生都认为学习语言的一条捷径就是交一,本次笔者调查的这 50 名印尼在华留学生中,大
生的学习汉语时间情况。学习汉语 1-5 年之内的学汉语的学生占近 28%(14 名)。可以说,本调查是针。这其中,大部分的印尼华人留学生在高中阶段就已人印尼留学生则是在印尼上本科阶段学习的汉语。因汉语的时间。图 4-4 学生是否华人卷调查中的学生的民族情况,华人和非华人或本民
【参考文献】:
期刊论文
[1]汉语禁忌语初探[J]. 蒋欢. 现代职业教育. 2016(26)
[2]中日禁忌语的委婉表达[J]. 薛敏. 长沙铁道学院学报(社会科学版). 2014(03)
[3]浅谈汉语禁忌语与委婉语的文化内涵[J]. 孙永兰. 黑河学刊. 2013(08)
[4]汉语禁忌语的分类及替代形式[J]. 陈波先. 广东技术师范学院学报. 2012(01)
[5]论汉语禁忌语的分类及语用特征[J]. 刘希. 文学教育(中). 2011(12)
[6]禁忌、禁忌语研究现状考察——以中日禁忌、禁忌语研究为中心[J]. 王颖. 群文天地. 2011(22)
[7]文化图式视角下的英汉“死亡”委婉语的对比研究[J]. 张美君. 巢湖学院学报. 2011(01)
[8]浅谈汉语礼貌原则的研究与应用[J]. 李霞. 安康学院学报. 2009(02)
[9]汉语禁忌语语用研究[J]. 卢竑. 怀化学院学报. 2008(08)
[10]民俗文化中的禁忌语初探[J]. 王丽坤. 辽宁教育行政学院学报. 2008(03)
硕士论文
[1]中泰禁忌语对比研究[D]. 陈好.四川师范大学 2016
[2]对泰汉语禁忌语与委婉语的教学研究[D]. 徐晓梦.广西师范大学 2016
[3]汉语禁忌语的认知视角解读[D]. 赵建军.云南师范大学 2013
[4]汉英禁忌语对比研究[D]. 王攀.河南大学 2013
[5]乌汉禁忌语对比研究[D]. 玛丽(MARIANA GRYNIV).吉林大学 2013
[6]中英禁忌语对比研究及其在跨文化交际中的回避策略[D]. 于丽雯.成都理工大学 2012
[7]中韩禁忌语比较研究[D]. 李炅秦.山东大学 2011
本文编号:3325171
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