浅论如何提高二语学生隐喻意识

发布时间：2021-08-15 23:48

　　从古希腊哲学家亚里士多德（Aristotle）到近现代语言学家理查兹（Richards）、雅各布森（Jacobson）,从一种单纯的修辞格到一种人们认知世界的思维方式,隐喻——以一种神奇的魅力吸引着诸多学者。在莱考夫和琼斯（Lakoff & Johnson）的著作《我们赖以生存的隐喻》出版之后,隐喻理论更是以一种更为系统、科学的姿态展示在钻研认知语言学的人们面前。隐喻的本质是“通过一事物来理解和体验另一事物。（Lakoff & Johnson,1980,5）"作为认知世界的思维方式,隐喻必然对能使学生认知新的语言和文化的英语学习起到重要的作用。学生学习新文化的实质是在理解和经历一种新的事物。隐喻理论虽然在国外学术界一直以来受到较高的重视,但其在国内却是近二十年左右才引起学者们研究的。国内的关于隐喻理论在语言教学中的应用研究虽已超越了介绍国外经验和理论的层面进入教学应用的研究,但是实证性的研究也还是处于尝试阶段,不够广泛和深入。因此,实效性也还不够强。学生们有隐喻意识吗?他们的隐喻观是什么?通过什么方法可以有效地提高学生的隐喻意识,从而更好地提升他们的英语学习?为了解决上... 

【文章来源】：复旦大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract in Chinese
Abstract in English
Introduction
Chapter One Metaphor, Metaphor Awareness and English Teaching
    1.1 Metaphor theory
    1.2 Metaphor and English teaching
    1.3 Metaphor awareness
Chapter Two A Study on Metaphor Awareness of EFL students
    2.1 Background and purpose
    2.2 Hypothesis
    2.3 Subjects
    2.4 Procedure
    2.5 The test material
    2.6 Data analysis
Chapter Three Results and Discussion
    3.1 Results and analysis of the pre test and post test
    3.2 Discussion
Conclusion
References
Appendixes
Acknowledgments


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学英语教学隐喻意识和隐喻能力培养的实验研究[J]. 李卫清.  东莞理工学院学报. 2009(04)
[2]隐喻思维能力与英语词汇教学[J]. 董银燕.  长江大学学报(社会科学版). 2009(01)
[3]隐喻意识与外语词汇教学[J]. 龚玉苗.  外语界. 2006(01)
[4]Some Teaching Techniques That Involve And Promote Metaphoric Intelligence[J]. 吴冬.  长春理工大学学报(社会科学版). 2005(01)
[5]语言能力、交际能力、隐喻能力“三合一”教学观——当代隐喻认知理论在外语教学中的应用[J]. 王寅,李弘.  四川外语学院学报. 2004(06)
[6]隐喻理论在二语习得中的应用[J]. 蔡龙权.  外国语(上海外国语大学学报). 2003(06)
[7]论《新英语教程阅读》中隐喻的教学[J]. 袁玲丽.  巢湖学院学报. 2003(06)
[8]隐喻意识对英语短语动词习得的作用[J]. 沈育刚.  国外外语教学. 2002(02)
[9]隐喻研究的基本现状、焦点及趋势[J]. 林书武.  外国语(上海外国语大学学报). 2002(01)
[10]运用认知语言学理论编写教材练习[J]. 沈黎.  外语与外语教学. 2001(10)



本文编号：3345161