国际视野下凉山彝族双语教育

发布时间：2017-04-30 06:00

  本文关键词：国际视野下凉山彝族双语教育，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：国际上双语教育经过长期历史发展,产生了许多有关双语教育的理论,主要有冰山类比理论、门槛理论、依存假设和卡明斯双语教育理论框架等。少数民族双语教育的主要类型有过渡式双语教育、保持型双语教育、沉浸复兴教育和双向双语教育。各国根据本国的国情采用不同类型的双语教育,如早期美国为了同化原住民,在原住民居住地区实施过渡式双语教育,后来为了振兴原住民文化,双语教育类型转变为沉浸复兴模式；英国最初只允许使用英语教学,随着威尔士苏格兰和北爱尔兰语言文化的不断丢失,为了保护少数民族语言文化,决定在少数民族地区实施双语教育。美英两国对少数民族双语教育的师资培训、教学、经费等方面采取的相关措施,不仅少数民族语言文化得到了保护,少数民族教育也取得了发展。 我国为了保护少数民族语言文化和让少数民族学生更好融入主流社会,在少数民族地区实施双语教育。目前四川凉山彝族地区有两种双语教育类型,即一类模式双语教育和二类模式双语教育。凉山彝族双语教育得到了政府、家长和社会各界的支持,因此学生数量持续增多、规模不断壮大。但是,在具体实施双语教育的过程中也面临着一些问题,如双语教育政策落实不理想,教师数量和质量不能满足需要,教材教辅资料单一,家长不能很好参与到学校教学中等。 鉴于当前四川凉山彝族双语教育存在的问题,可以借鉴美英少数民族双语教育的成功经验,采取相关措施,即提高双语教师“门槛”,实施双语教师资格认证；加强家校合作,让家长参与到学校教学中；加大双语教育经费投入,建立双语教育专项经费等,从而在保护凉山彝族语言文化基础上,促进凉山彝族地区教育的发展。
【关键词】：国际双语教育 彝族 双语教育
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H09
【目录】：

• 论文摘要6-7
• Abstract7-12
• 第一章 绪论12-24
• 一、研究缘起12-14
• (一) 国际双语教育发展进程12
• (二) 我国少数民族双语教育状况12-13
• (三) 凉山彝族双语教育的情况13-14
• 二、以往研究概述14-19
• (一) 国内研究14-17
• (二) 国外研究17-19
• 三、研究设计19-24
• (一) 研究内容19
• (二) 概念界定19-21
• (三) 研究过程21-22
• (四) 研究方法22-24
• 第二章 少数民族双语教育理论与英美实践24-36
• 一、国际少数民族双语教育理论及类型24-27
• (一) 少数民族双语教育的理论24-26
• (二) 少数民族双语教育的类型26-27
• 二、美国原住民双语教育实践27-31
• (一) 师资要求28-29
• (二) 教学方式29-30
• (三) 经费来源30-31
• 三、英国少数民族双语教育31-34
• (一) 师资要求31-32
• (二) 教学方式32-34
• (三) 经费来源34
• 四、本章小结34-36
• 第三章 凉山彝族双语教育现状调查结果36-54
• 一、调查概述36-38
• (一) 调查对象36-37
• (二) 调查内容37
• (三) 访谈和问卷37-38
• 二、对双语教育的态度38-42
• (一) 各级政府重视发展双语教育38-40
• (二) 多数教师支持开展双语教育40-41
• (三) 多数家长希望开展双语教育41-42
• (四) 学生接受双语教育的愿望不强烈42
• 三、双语教育师资状况42-44
• (一) 双语教师中本科学历偏少42-43
• (二) 双语教师培养培训不够43-44
• 四、双语教育教材建设44-46
• (一) 彝文教材编译为主44-45
• (二) 教师基本认同彝文教材45
• (三) 一半家长认同教材45-46
• 五、双语教育教学特点46-50
• (一) 二类模式学校彝语课时难保证46-47
• (二) 不同学校教学语言的使用有差别47-48
• (三) 普遍希望汉语课早引入48-50
• 六、双语教育的管理与评价50-52
• (一) 不同模式学校对双语教育管理的评价有差异50-51
• (二) 对双语教育的评价51-52
• 七、本章小结52-54
• 第四章 凉山彝族双语教育的问题讨论54-68
• 一、双语教育政策执行问题54-57
• (一) 政策目标和具体落实存在差距54-56
• (二) 双语教育政策执行不力的原因56-57
• 二、双语教育师资问题57-60
• (一) 双语师资水平整体达不到要求57-58
• (二) 双语师资整体不理想的原因58-60
• 三、双语教育教材的问题60-62
• (一) 存在的主要问题60-61
• (二) 产生问题的原因61-62
• 四、双语教育中的教学问题62-66
• (一) 教学过程中的问题62-64
• (二) 原因分析64-66
• 五、本章小结66-68
• 第五章 加强凉山彝族双语教育的思考68-73
• 一、凉山彝族双语教育政策建议68-69
• 二、凉山彝族双语教育师资建设69-70
• 三、凉山彝族双语教育教材开发70-71
• 四、凉山彝族双语教育教学改进71-73
• 参考文献73-76
• 一、著作类73-74
• 二、论文类74
• 三、电子文献74-75
• 四、其他75-76
• 后记76

【参考文献】

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本文编号：336338