贵州省民族杂居地区中小学教师普通话教学与推广 ——以贞丰县为个案

发布时间：2021-09-19 22:38

　　我国宪法和《国家通用语言文字法》规定,普通话和规范汉字是国家的通用语言文字,在全国范围内通行,包括民族自治地方和少数民族聚居的地方。近年来,对少数民族讲普通话的研究越来越丰富。关于在少数民族杂居地区使用和推广普通话的研究还相对较少,尤其专门把民族杂居地区中小学教师作为研究对象的成果还相对欠缺。本文以贵州省民族杂居地区贞丰县中小学教师为个案,选择了当地四所小学和五所中学的部分教师为调查对象,采用开座谈会、问卷调查、重点访谈等形式,收集大量的第一手材料,并在材料的基础上分析研究在该少数民族杂居地区中小学教师使用普通话的状况及对普通话的态度；同时还有针对性地选取五所中学中不同性别,不同民族,不同年龄阶段,教授不同课程的教师进行听课记录和随堂录音,研究他们在讲普通话时出现的偏误和特点,对这些偏误特点进行分析、归纳和探讨,并提出一些对策帮助教师更好地进行普通话教学。本文的研究成果将对民族杂居地区中高级知识分子（教师）这一特殊群体普通话的学习、使用与推广等相关问题有一定的指导意义和现实意义。本文分为六部分。第一部分（绪论）：主要介绍研究的意义和目的、相关研究动态、方法过程以及介绍贞丰县民族及民族语... 

【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

中学教师年龄分布图

生物教师4人，计算机教师2人，体育教师4人，音乐教师2人，美术教师l人。语言文史类教师占总人数的57.12%，非语台‘文史类教师占总人数的42.86%，比例基本均衡。如图1一2所示。口语言文史类国非语言文史类图1一2中学教师所授课程分布图3.调查对象普通话水平情况中学教师中普通话水平为一级乙等的有1人，二级甲等7人，二级乙等44人，三级甲等51人，三级乙等2人。二级乙等和三级甲等的教师占到总人数的90.48%。如图l一3所示。一一犷象一蒙一 一黔一扮 :::蘸蘸黯翼热会 会 簇吞吞黔一三公曝粼 粼燕 燕燕建 建 建{{{班魂{粼橄滋.一资扮留一丫寻 ---戮r~卿卿黔莽一、一才宁详详麟麟籍}二一一 一 一 一……耀燕摧… …翼礁撮撮瓢葬一污颧琶 琶一 一浦益抓弃弃 弃 弃拼 拼忿件 件 件 件图1一3中学教师普通话水平分布图二、中学教师在学校语言使用情况我们知道一种语言的使用情况跟人们使用这种语言的频率有着密切的关系，贵州省贞丰县民族杂居地区居住着除汉族外，布依族、苗族等其他几个少数民族，可以说语言使用情况是比较复杂的，由于受这个大环境的影响，在贞丰县中学校园里的语言使用情况也存在着一定的复杂性

分别是数学教师43人，计算机教师1人，体育教师3人，音乐教师2人，美术教师1人。语言文史类教师占总人数的50.50%，非语言文史类教师占总人数的49.50%，比例基本均衡。如图2一3所示。口语言文史类圈非语言文史类图2一3小学教师所授课程分布图3.调查对象普通话水平情况小学教师中没有普通话水平为一级乙等的教师，二级甲等7人，二级乙等39人，三级甲等48人，三级乙等7人。二级乙等和三级甲等的教师占到总人数的86.14%。如图2一4所示。

【参考文献】：
期刊论文
[1]内蒙古自治区部分行业推广普通话存在的问题及对策[J]. 麻彩霞.  前沿. 2009(02)
[2]内蒙古自治区普通话使用情况调查[J]. 麻彩霞.  内蒙古电大学刊. 2008(10)
[3]浅议贵州中等职业学校普通话教学[J]. 牟秋红.  科学咨询(决策管理). 2008(09)
[4]多语言、多方言社区和谐的语言生活——湖南省城步县长安营乡大寨村语言使用、语言态度调查[J]. 王远新.  绍兴文理学院学报(哲学社会科学版). 2008(04)
[5]新疆少数民族推广普通话的现状及建议[J]. 刘燕.  和田师范专科学校学报. 2008(04)
[6]内蒙古地区高校普通话水平培训测试现状调查与分析[J]. 于洪涛,施德路,曹钐.  内蒙古民族大学学报. 2008(04)
[7]民族院校普通话课程的分层教学[J]. 孙惠欣.  中国大学教学. 2008(04)
[8]西部民族地区高师普通话教学初探——以贵州省黔南方言区为例[J]. 许湘云.  华章.教学探索. 2008 (02)
[9]浅谈蒙汉双语生的普通话教学[J]. 贾晓玲.  民族教育研究. 2008(01)
[10]提高少数民族地区高职学生普通话水平的有效途径[J]. 郭珊珊.  中国科技信息. 2007(22)

硕士论文
[1]壮族人学习普通话语音教学对策研究[D]. 覃如冰.广西大学 2008
[2]母语为长沙方言的青少年对长沙方言和普通话的语言态度及使用情况调查[D]. 黎慧.湖南师范大学 2008



本文编号：3402464