叙事和议论语篇中的省略研究及韩国学生偏误分析
发布时间：2021-10-08 17:21
韩国学生在学过一段时间的汉语之后,已经能够用口语基本表达相对完整的意思,错误较少并且连贯性也很强。但是在写作中,要表达整篇的思想时,将汉语落到笔端、付诸实践之后就会出现很多问题。重复、多余的句子成分,一些必要词语的缺失,导致了语篇整体表现为的不流畅、不连贯。究其原因,重要的一点在于省略使用的不当。省略作为语篇的语法衔接手段之一,在篇章结构的连接方面起到了重要的作用。而韩国学生在省略的使用上还是存在着较多的问题的,一直制约着韩国学生篇章整体写作水平的提高。本文以搜集到的中韩学生的叙事类作文和议论类作文为语料来源,通过分析描写所得语料中的省略现象,对中韩学生的省略使用进行了多方面的考察。本文采用偏误分析、比较分析及统计归纳等研究方法,归纳了汉语叙事语篇及议论语篇中省略的类型,并在此基础上试着总结了一些规律;进而探讨韩国学生偏误的类型及原因,并且有针对性的提出一些省略教学上的建议。本文试图通过叙事及议论语篇中的省略研究,解决韩国学生写作时出现的偏误,希望能够对韩国学生学习省略提供一些有益的帮助,给对外汉语教学带来一些启发。
【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究对象及方法
1.2 研究综述
1.3 语料来源
1.4 判断标准
第2章 中国学生语篇省略分析
2.1 中国学生的叙事语篇
2.1.1 名词性主语的顺承省略
2.1.2 名词性宾语的顺承省略
2.1.3 动词性谓语的顺承省略
2.1.4 名词性主宾语的交叉承接省略
2.1.5 叙事语篇省略规律简析
2.2 中国学生的议论语篇
2.2.1 名词性主语的顺承省略
2.2.2 名词性宾语的顺承省略
2.2.3 动词性谓语的顺承省略
2.2.4 名词性主宾语的交叉承接省略
2.2.5 无对应词的主语省略
2.2.6 议论语篇省略规律简析
第3章 韩国学生语篇省略偏误分析
3.1 韩国学生的叙事语篇
3.1.1 名词性主语的顺承省略偏误
3.1.2 名词性宾语的顺承省略偏误
3.1.3 动词性谓语的顺承省略偏误
3.1.4 名词性主宾语的交叉承接省略偏误
3.1.5 名词性定语的省略偏误
3.1.6 叙事语篇省略偏误规律简析
3.2 韩国学生的议论语篇
3.2.1 名词性主语的顺承省略偏误
3.2.2 动词性谓语的省略偏误
3.2.3 名词性宾语的顺承省略偏误
3.2.4 议论语篇省略偏误规律简析
3.3 偏误原因简析
第4章 省略的归纳分析及教学建议
4.1 省略的归纳分析
4.2 对韩国学生省略习得的教学建议
结语
注释
参考文献
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]主语省略分析[J]. 卢启榜. 文学教育(下). 2008(10)
[2]从语义角度分析省略句生成的依据[J]. 李旭,徐旭刚. 大众文艺(理论). 2008(09)
[3]论会话语篇省略的理据[J]. 赵耿林. 韶关学院学报. 2007(04)
[4]主位推进模式作为语篇教学的功能手段探讨[J]. 朱虹. 科技咨询导报. 2007(09)
[5]从配价理论看汉语“VP+的+NP”中NP的省略[J]. 张岳健. 湘潭师范学院学报(社会科学版). 2006(02)
[6]韩国留学生的篇章偏误分析[J]. 黄玉花. 中央民族大学学报. 2005(05)
[7]现代汉语叙事语篇中NP的省略[J]. 田然. 汉语学习. 2003(06)
[8]省略的语用条件和语用策略[J]. 马安东,王维贞. 浙江大学学报(人文社会科学版). 2002(04)
[9]汉语句子的文意不足和结构省略[J]. 袁毓林. 汉语学习. 2002(03)
[10]也谈语法中的零形式[J]. 龚常木. 江西师范大学学报. 2001(04)
博士论文
[1]汉语主语省略的认知语用研究[D]. 陈伟英.浙江大学 2009
硕士论文
[1]现代汉语省略句研究[D]. 付艳丽.东北师范大学 2007
[2]汉语叙事语篇的主位分析及应用[D]. 刘晔.吉林大学 2007
[3]中级印尼留学生篇章衔接偏误分析及写作课篇章教学[D]. 刘怡冰.暨南大学 2006
[4]韩国留学生叙事语篇中名词性词语省略的偏误分析[D]. 刘建霞.北京语言大学 2005
[5]留学生汉语叙事语篇零形回指的习得研究[D]. 彭彩红.暨南大学 2006
[6]主位—述位理论和留学生汉语语篇教学[D]. 孙新爱.暨南大学 2004
[7]试论现代汉语省略句[D]. 高丽桃.内蒙古师范大学 2004
[8]汉语篇章中主要的衔接方式及留学生偏误考察[D]. 张述娟.暨南大学 2003
[9]现代汉语叙事语篇中NP的省略[D]. 田然.北京语言文化大学 2003
本文编号：3424613
【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究对象及方法
1.2 研究综述
1.3 语料来源
1.4 判断标准
第2章 中国学生语篇省略分析
2.1 中国学生的叙事语篇
2.1.1 名词性主语的顺承省略
2.1.2 名词性宾语的顺承省略
2.1.3 动词性谓语的顺承省略
2.1.4 名词性主宾语的交叉承接省略
2.1.5 叙事语篇省略规律简析
2.2 中国学生的议论语篇
2.2.1 名词性主语的顺承省略
2.2.2 名词性宾语的顺承省略
2.2.3 动词性谓语的顺承省略
2.2.4 名词性主宾语的交叉承接省略
2.2.5 无对应词的主语省略
2.2.6 议论语篇省略规律简析
第3章 韩国学生语篇省略偏误分析
3.1 韩国学生的叙事语篇
3.1.1 名词性主语的顺承省略偏误
3.1.2 名词性宾语的顺承省略偏误
3.1.3 动词性谓语的顺承省略偏误
3.1.4 名词性主宾语的交叉承接省略偏误
3.1.5 名词性定语的省略偏误
3.1.6 叙事语篇省略偏误规律简析
3.2 韩国学生的议论语篇
3.2.1 名词性主语的顺承省略偏误
3.2.2 动词性谓语的省略偏误
3.2.3 名词性宾语的顺承省略偏误
3.2.4 议论语篇省略偏误规律简析
3.3 偏误原因简析
第4章 省略的归纳分析及教学建议
4.1 省略的归纳分析
4.2 对韩国学生省略习得的教学建议
结语
注释
参考文献
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]主语省略分析[J]. 卢启榜. 文学教育(下). 2008(10)
[2]从语义角度分析省略句生成的依据[J]. 李旭,徐旭刚. 大众文艺(理论). 2008(09)
[3]论会话语篇省略的理据[J]. 赵耿林. 韶关学院学报. 2007(04)
[4]主位推进模式作为语篇教学的功能手段探讨[J]. 朱虹. 科技咨询导报. 2007(09)
[5]从配价理论看汉语“VP+的+NP”中NP的省略[J]. 张岳健. 湘潭师范学院学报(社会科学版). 2006(02)
[6]韩国留学生的篇章偏误分析[J]. 黄玉花. 中央民族大学学报. 2005(05)
[7]现代汉语叙事语篇中NP的省略[J]. 田然. 汉语学习. 2003(06)
[8]省略的语用条件和语用策略[J]. 马安东,王维贞. 浙江大学学报(人文社会科学版). 2002(04)
[9]汉语句子的文意不足和结构省略[J]. 袁毓林. 汉语学习. 2002(03)
[10]也谈语法中的零形式[J]. 龚常木. 江西师范大学学报. 2001(04)
博士论文
[1]汉语主语省略的认知语用研究[D]. 陈伟英.浙江大学 2009
硕士论文
[1]现代汉语省略句研究[D]. 付艳丽.东北师范大学 2007
[2]汉语叙事语篇的主位分析及应用[D]. 刘晔.吉林大学 2007
[3]中级印尼留学生篇章衔接偏误分析及写作课篇章教学[D]. 刘怡冰.暨南大学 2006
[4]韩国留学生叙事语篇中名词性词语省略的偏误分析[D]. 刘建霞.北京语言大学 2005
[5]留学生汉语叙事语篇零形回指的习得研究[D]. 彭彩红.暨南大学 2006
[6]主位—述位理论和留学生汉语语篇教学[D]. 孙新爱.暨南大学 2004
[7]试论现代汉语省略句[D]. 高丽桃.内蒙古师范大学 2004
[8]汉语篇章中主要的衔接方式及留学生偏误考察[D]. 张述娟.暨南大学 2003
[9]现代汉语叙事语篇中NP的省略[D]. 田然.北京语言文化大学 2003
本文编号：3424613
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