现代汉字构字法探析
发布时间：2021-10-12 05:12
二十世纪九十年代,苏培成先生提出现代汉字构字法理论,提供了描写现代汉字构字类型的操作模式和统计现代汉字理据度的计算公式,为现代汉字的构造理论研究开辟了一条新路。同时,汉字构字法研究可以指导对外汉字教学,具有很高的实用价值。本文运用苏培成先生的构字法理论,根据笔者制定的系统、严格的字符切分、归类原则,对《通用规范汉字表》中一、二级字表的6500个汉字逐字分析。把它们归纳为七大构字类型,十七种字符组合模式。最后分别统计分析各类字符的情况,再根据苏培成先生提出的理据度计算公式,统计出现代汉字理据度,以期为以后的研究提供一些有价值的研究数据和材料。汉字的特点决定了汉字教学的特殊性。汉字教学必须建立在对汉字字形结构的分析上,以字形分析为基础,沟通字音与字义。根据本文的研究结果,现代汉字的理据度在67%左右,本文认为应该重视现代汉字的理据性,充分利用汉字的理据性进行汉字教学,帮助留学生提高汉字学习的效率。本文针对不同理据度的汉字提出具体的教学建议:独体字先行,重视合体记号字这个教学难点;加强学生对意符、音符功能的认识,充分利用系联法集中学习形声字;使用专门的汉字教材,开设单独的汉字课程。总之,教师...
【文章来源】：四川外国语大学重庆市
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题宗旨
1.2 研究材料
1.3 研究方法和研究意义
1.4 研究综述
1.4.1 汉字构造理论研究回顾
1.4.2 构字法理论应用研究
1.4.3 现代汉字理据性的讨论
1.4.4 现代汉字理据度的统计
2 构字法理论与字符切分、归类原则
2.1 造字法、构字法和构形法
2.2 字符理论和字符的拆分、归类原则
2.2.1 字符理论
2.2.2 字符的拆分
2.2.2.1 独体字与合体字
2.2.2.2 字符的拆分原则
2.2.3 符号的归类
2.2.3.1 音符
2.2.3.2 意符
2.2.3.3 记号
2.2.4 字符的组合
3 现代汉字构字类型描写和理据度统计
3.1 一、二级字表构字类型描写结果
3.1.1 一级字表构字类型描写结果
3.1.2 二级字表构字类型描写结果
3.2 一、二级字表构字类型统计分析
3.2.1 一级字表构字类型统计
3.2.2 二级字表构字类型统计
3.2.3 一、二级字表构字类型总计
3.3 字符的统计分析
3.3.1 字符的说明
3.3.2 音符的统计分析
3.3.2.1 一级字表音符统计情况
3.3.2.2 二级字表音符统计情况
3.3.2.3 一、二级字表音符统计分析
3.3.3 意符的统计分析
3.3.3.1 一级字表意符统计情况
3.3.3.2 二级字表意符统计情况
3.3.3.3 一、二级字表意符统计分析
3.3.4 记号的统计
3.3.5 理据度测算
4 现代汉字构字法研究对对外汉字教学的启示
4.1 无理据字的教学
4.1.1 独体字先行的汉字教学
4.1.2 重视合体记号字的教学
4.2 理据字的教学
4.2.1 半理据字的教学
4.2.2 完全理据字的教学
4.3 单独开设汉字课的重要性
5 结语
5.1 研究结论
5.2 本文不足之处
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]现代汉字性质的统计分析[J]. 仲崇山. 韩山师范学院学报. 2008(02)
[2]论“现行规范汉字”的定义及其特征[J]. 覃觅,彭丽熔. 河池学院学报(哲学社会科学版). 2005(04)
[3]简化字中形声字理据性浅析[J]. 李晰. 哈尔滨学院学报. 2005(06)
[4]现代汉字字形三论[J]. 王贵元. 语言文字应用. 2005(02)
[5]对法国汉语教材的再认识[J]. 王若江. 汉语学习. 2004(06)
[6]“系联法”对外汉字教学研究[J]. 杜丽荣. 西南民族大学学报(人文社科版). 2004(07)
[7]繁简字理据性比较分析[J]. 宣丽娟. 语文学刊. 2004(01)
[8]“六书”理论在当代的发展——兼评王宁先生的汉字构形理论[J]. 郑振峰. 湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2002(03)
[9]从汉字构形的发展看汉字的性质[J]. 郑振峰. 古汉语研究. 2002(03)
[10]“系联法”对外汉字教学初探[J]. 杨冰郁,石凯民. 延安教育学院学报. 2001(04)
硕士论文
[1]现代汉字常用字的内部结构描写[D]. 苏启.西北大学 2007
[2]现代汉字的构形特点与对外汉字教学[D]. 曹璐.厦门大学 2006
[3]汉字记号化研究[D]. 董治刚.江西师范大学 2006
[4]汉字构字类化现象研究[D]. 俞绍宏.宁夏大学 2003
[5]从常用字构字法探讨现代汉字的性质及可能前景[D]. 李琼.天津师范大学 2002
[6]现代汉字性质研究[D]. 郭振伟.山东师范大学 2002
本文编号：3431955
【文章来源】：四川外国语大学重庆市
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题宗旨
1.2 研究材料
1.3 研究方法和研究意义
1.4 研究综述
1.4.1 汉字构造理论研究回顾
1.4.2 构字法理论应用研究
1.4.3 现代汉字理据性的讨论
1.4.4 现代汉字理据度的统计
2 构字法理论与字符切分、归类原则
2.1 造字法、构字法和构形法
2.2 字符理论和字符的拆分、归类原则
2.2.1 字符理论
2.2.2 字符的拆分
2.2.2.1 独体字与合体字
2.2.2.2 字符的拆分原则
2.2.3 符号的归类
2.2.3.1 音符
2.2.3.2 意符
2.2.3.3 记号
2.2.4 字符的组合
3 现代汉字构字类型描写和理据度统计
3.1 一、二级字表构字类型描写结果
3.1.1 一级字表构字类型描写结果
3.1.2 二级字表构字类型描写结果
3.2 一、二级字表构字类型统计分析
3.2.1 一级字表构字类型统计
3.2.2 二级字表构字类型统计
3.2.3 一、二级字表构字类型总计
3.3 字符的统计分析
3.3.1 字符的说明
3.3.2 音符的统计分析
3.3.2.1 一级字表音符统计情况
3.3.2.2 二级字表音符统计情况
3.3.2.3 一、二级字表音符统计分析
3.3.3 意符的统计分析
3.3.3.1 一级字表意符统计情况
3.3.3.2 二级字表意符统计情况
3.3.3.3 一、二级字表意符统计分析
3.3.4 记号的统计
3.3.5 理据度测算
4 现代汉字构字法研究对对外汉字教学的启示
4.1 无理据字的教学
4.1.1 独体字先行的汉字教学
4.1.2 重视合体记号字的教学
4.2 理据字的教学
4.2.1 半理据字的教学
4.2.2 完全理据字的教学
4.3 单独开设汉字课的重要性
5 结语
5.1 研究结论
5.2 本文不足之处
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]现代汉字性质的统计分析[J]. 仲崇山. 韩山师范学院学报. 2008(02)
[2]论“现行规范汉字”的定义及其特征[J]. 覃觅,彭丽熔. 河池学院学报(哲学社会科学版). 2005(04)
[3]简化字中形声字理据性浅析[J]. 李晰. 哈尔滨学院学报. 2005(06)
[4]现代汉字字形三论[J]. 王贵元. 语言文字应用. 2005(02)
[5]对法国汉语教材的再认识[J]. 王若江. 汉语学习. 2004(06)
[6]“系联法”对外汉字教学研究[J]. 杜丽荣. 西南民族大学学报(人文社科版). 2004(07)
[7]繁简字理据性比较分析[J]. 宣丽娟. 语文学刊. 2004(01)
[8]“六书”理论在当代的发展——兼评王宁先生的汉字构形理论[J]. 郑振峰. 湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2002(03)
[9]从汉字构形的发展看汉字的性质[J]. 郑振峰. 古汉语研究. 2002(03)
[10]“系联法”对外汉字教学初探[J]. 杨冰郁,石凯民. 延安教育学院学报. 2001(04)
硕士论文
[1]现代汉字常用字的内部结构描写[D]. 苏启.西北大学 2007
[2]现代汉字的构形特点与对外汉字教学[D]. 曹璐.厦门大学 2006
[3]汉字记号化研究[D]. 董治刚.江西师范大学 2006
[4]汉字构字类化现象研究[D]. 俞绍宏.宁夏大学 2003
[5]从常用字构字法探讨现代汉字的性质及可能前景[D]. 李琼.天津师范大学 2002
[6]现代汉字性质研究[D]. 郭振伟.山东师范大学 2002
本文编号：3431955
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