现代汉语多项状语的语序及其偏误分析

发布时间：2021-10-23 11:48

　　根据教学实践过程中留学生产生的偏误以及中介语语料库中的数据,现代汉语语序教学是对外汉语教学中的重点和难点。其中多项状语的语序问题尤为突出。本文对汉语学习者学习多项状语过程中产生的偏误进行分析和整理。提出教学改进方法。本文第一章主要是阐释选题的来源,以及本论文当中研究偏误语料的来源。阐释本研究进行的意义和必要性。第二章主要总结了前人对于多项状语语序的研究综述,在对前任的研究进行总结之后,提出自己个人的一些看法,在此基础之上总结提出了状语的分类以及现代汉语当中多项状语语序的优先级。本文第三章根据留学生偏误的语料分析得出偏误的几个来源,包括母语负迁移、教学方法以及教材各个方面的影响。第四章说明了不同教学阶段的建议和一些教学方法运用之后得到的反馈信息。文中提到的教学方法已经在教学过程中实践过,本章结尾处也给出了进一步改进教学方法的反馈信息。本文最后一个章节总结了笔者依据汉语学习者的偏误分析得出的结论,也指明了本文尚且存在的一些小小的遗憾和不足。本文通过对多项状语语序偏误的语料进行分类和分析,得出一系列教学改进的方法和建议,并且将其运用于汉语实践活动中,得到了一些实时的反馈信息。希望可以为现代汉... 

【文章来源】：南昌大学江西省 211工程院校

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

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【参考文献】：
期刊论文
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[2]英汉多项状语并置语序差异的认知阐释——以工具、地点、频度和时间状语为例[J]. 双文庭.  天津外国语大学学报. 2016(05)
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[5]OV/VO语序与状语位置关系的类型学考察[J]. 郭中.  民族语文. 2013 (01)
[6]汉语多类状语共现的语序自由度及其解释[J]. 郭中.  汉语学习. 2012(04)
[7]重度—标志对应律——兼论功能动因的语用性落实和语法性落实[J]. 陆丙甫.  中国语文. 2011(04)
[8]否定词与范围副词共现的语义分析[J]. 尹洪波.  汉语学报. 2011(01)
[9]论状语的性质[J]. 潘国英.  上海师范大学学报(哲学社会科学版). 2010(04)
[10]论蕴涵关系的两种解释模式——描写和解释对应关系的个案分析[J]. 陆丙甫,金立鑫.  中国语文. 2010(04)



本文编号：3453133