对韩精品班口语课教学实验报告

发布时间：2021-10-30 10:44

　　第二语言教学的目的是培养学习者运用目的语进行交际的能力,因此口语课应该针对教学对象把最贴近实际生活的内容教给学生们。对外汉语教学的传统教学模式是不分课型的，用一本教材在一种课上解决几种技能的训练问题。综合目前相关的主要研究成果来看，对外汉语口语教学在以下方面形成了一定的研究趋势，并亟待进一步提供追踪研究数据。针对这种现状，我们进行了本项实验。本项教学实验研究对丰富汉语作为第二语言的口语教学理论具有一定意义,对汉语作为第二语言国别化口语教学具有一定的理论意义。本文的应用价值，首先,通过建立有理据的教案，探索教学计划与教学效果之间的关系，从而改进口语课的教学策略与教学方法。其次，在教学过程中，发现并总结对外汉语教材的编写与编排等问题，从而在教材的编写体例及内容方面给出一定的建议。第三,通过有效的教学策略和教学方法，使学生真正达到HSK三级汉语水平，顺利通过HSK三级考试，并对HSK教学给出一定的建议。本文以四名受试者作为研究对象，研究针对相同国别、不同年龄段、不同性别的学生，如何进行汉语口语教学并制定适合他们的教学方案；如何把教学论的教学目的、教学原则、教学过程、课程设置、教学方法、教学手... 

【文章来源】：鲁东大学山东省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

商场购物图

使学生因为对话题感兴趣而产生学好本话题的欲望。购物图见图 1 及图 2。图 1 商场购物图 图 2 超市购物图2.讨论式例子：买衣服（提示购物话题）（需要买过节的食品）（互相询问想买的东西）（二）生词-句型-句群教学法我认为在汉语口语教学中，学生不只是学会一个生词，而是要引导学生怎样去运用生词，找到恰当的固定搭配，并且会用学过的生词造句，会说类似的一群句子。即读生词——扩展生词——句子例如：件→ 一件衣服、 一件衬衫 、一件 T 恤衫 、 一件毛衣 。这件衣服多少钱；这件 T 恤衫多少钱；这件衬衫多少钱。畅销→ 这件毛衣很畅销 ；这本书很畅销。试 → 试一试 ； 试试这件衣服。照顾 → 照顾小孩 ；照顾我的妈妈。意思→有意思 ；没意思；汉语有意思吗；韩国语有意思吗。（三）课文教学技巧串讲课文课文时，应灵活运动课文中的语法点，进行替换练习。例如：最→ 20 岁、 25 岁、 18 岁、 9 岁教师引导语：谁最大？谁最小？裤子 200 元、 裙子 100 元、 衣服 80 元教师引导语：哪个最贵？（四）情景表演练习在意义练习的基础上，使学生产生交集的需要而后展开的听、说、读、写活动。交际性练习是课堂语言实践活动的最高层次，是培养学生交际能力的主要步骤。教师要根据教材提供的内容选择适当的语境和话题，因为适当的语境和话题是引导学生进行表达的基础。

【参考文献】：
期刊论文
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[4]韩国汉语教学概观[J]. 韩容洙.  汉语学习. 2004(04)
[5]编写初级汉语教材的几个问题[J]. 杨寄洲.  语言教学与研究. 2003(04)
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[10]对外汉语教材的几个问题[J]. 李晓亮.  世界汉语教学. 1996(04)



本文编号：3466588