留学生汉语性质形容词习得研究
发布时间：2021-11-16 18:18
本文以“红、高、大、好、舒服”等21个性质形容词为调查对象,采取调查问卷等方法考察了留学生对汉语性质形容词的习得情况,文章选取了性质形容词的六个常用的语法点进行了考察,分别是:性质形容词的重叠形式;性质形容词与“的”、“地”、“得”的搭配关系;性质形容词单独作谓语需加标记;性质形容词作定语时后面是否加“的”;性质形容词可以受程度副词的修饰;性质形容词,动词和否定词的位置关系。留学生在习得性质形容词过程中产生的偏误类型主要有:性质形容词重叠形式的误用;性质形容词与“的”、“地”、“得”搭配的混淆;性质形容词单独作谓语不加标记;性质形容词作定语时“的”的误用;性质形容词和状态形容词前面程度副词的误用;性质形容词,动词和否定词的位置混淆。针对这些偏误类型,文章从语际负迁移、语内负迁移、留学生的学习策略和交际策略、教材编排、老师的教学策略等方面分析了偏误成因,最后从教材的编写、教学方法的完善、留学生学习策略的改进三个方面提出了相对应的教学建议。希望能帮助留学生更好地习得汉语中的性质形容词。
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：73 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题原因
1.2 选题意义
1.3 研究方法
1.4 研究现状
1.4.1 性质形容词的本体研究
1.4.2 对外汉语教学中的性质形容词研究
第2章 留学生性质形容词习得情况调查
2.1 调查问卷设计
2.1.1 调查文本制作程序
2.1.2 调查文本设计说明
2.2 实地调查
2.3 留学生性质形容词习得情况分析
2.3.1 性质形容词的重叠形式
2.3.2 性质形容词与“的”、“地”、“得”的搭配关系
2.3.3 性质形容词单独做谓语需加标记
2.3.4 性质形容词作定语时后面是否加“的”
2.3.5 性质形容词可以受程度副词的修饰
2.3.6 性质形容词、否定词和动词的位置关系
2.4 留学生性质形容词习得顺序分析
2.5 留学生性质形容词教学和学习策略分析
2.5.1 对外汉语教材
2.5.2 教师的教学策略
2.5.3 留学生的学习策略
第3章 留学生性质形容词习得偏误成因分析
3.1 语际负迁移
3.2 语内负迁移
3.3 学习策略和交际策略不当
3.4 教材编排不合理
3.5 教学策略偏差
第4章 对外汉语性质形容词的教学建议
4.1 对外汉语教材的编排
4.2 教学方法的完善
4.3 学习策略的改进
结语
参考文献
附录一
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论性质形容词ABAB式重叠的词性[J]. 代曼漫,周良睿. 科教文汇(中旬刊). 2014(06)
[2]基于HSK作文动态语料库的留学生形容词谓语句偏误分析[J]. 刘枫. 现代语文(语言研究版). 2014(04)
[3]留学生单音形容词使用偏误研究[J]. 王海艳,马云静. 才智. 2011(02)
[4]性质形容词与状态形容词的异同[J]. 刘春霞. 和田师范专科学校学报. 2009(05)
[5]汉语形容词的限制性和非限制性与“的”字结构的省略规则[J]. 陈玉洁. 世界汉语教学. 2009(02)
[6]第二语言习得顺序研究述评[J]. 焦俊峰. 成都理工大学学报(社会科学版). 2007(03)
[7]形容词定语后“的”字隐现习得研究[J]. 王利峰,肖奚强. 汉语学习. 2007(02)
[8]状态形容词的界定和语法特征描述[J]. 张国宪. 语言科学. 2007(01)
[9]性质形容词重论[J]. 张国宪. 世界汉语教学. 2006(01)
[10]英汉形容词概念化的差别对其有无标记用法的影响[J]. 吴静,石毓智. 外语研究. 2005(04)
博士论文
[1]现代汉语性质形容词指称化的句法语义格式研究[D]. 吴燕侠.华中师范大学 2016
硕士论文
[1]英语母语留学生汉语性质形容词习得偏误分析及教学对策[D]. 王诗卓.辽宁大学 2017
[2]对外汉语教学中的性质形容词偏误研究[D]. 杜杨雯丹.山东师范大学 2016
[3]欧美学习者习得汉语形容词共性问题研究[D]. 袁锦.上海师范大学 2015
[4]欧美学习者习得汉语形容词差异问题研究[D]. 王魏微.上海师范大学 2015
[5]基于对外汉语教学的双音节性质形容词与名词的搭配研究[D]. 张悦.南京师范大学 2015
[6]外国留学生汉语状态形容词习得研究[D]. 傅钰琦.中南大学 2013
[7]新HSK中近义性质形容词的研究[D]. 温馨.辽宁师范大学 2012
[8]基于语料库的日本留学生单音形容词习得偏误研究[D]. 刘鸿雁.河北大学 2011
[9]论汉语中的性质形容词与状态形容词[D]. 杨稼辉.湖南大学 2010
[10]留学生形名搭配句法与语义关系习得研究[D]. 张银丹.北京语言大学 2009
本文编号：3499341
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：73 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题原因
1.2 选题意义
1.3 研究方法
1.4 研究现状
1.4.1 性质形容词的本体研究
1.4.2 对外汉语教学中的性质形容词研究
第2章 留学生性质形容词习得情况调查
2.1 调查问卷设计
2.1.1 调查文本制作程序
2.1.2 调查文本设计说明
2.2 实地调查
2.3 留学生性质形容词习得情况分析
2.3.1 性质形容词的重叠形式
2.3.2 性质形容词与“的”、“地”、“得”的搭配关系
2.3.3 性质形容词单独做谓语需加标记
2.3.4 性质形容词作定语时后面是否加“的”
2.3.5 性质形容词可以受程度副词的修饰
2.3.6 性质形容词、否定词和动词的位置关系
2.4 留学生性质形容词习得顺序分析
2.5 留学生性质形容词教学和学习策略分析
2.5.1 对外汉语教材
2.5.2 教师的教学策略
2.5.3 留学生的学习策略
第3章 留学生性质形容词习得偏误成因分析
3.1 语际负迁移
3.2 语内负迁移
3.3 学习策略和交际策略不当
3.4 教材编排不合理
3.5 教学策略偏差
第4章 对外汉语性质形容词的教学建议
4.1 对外汉语教材的编排
4.2 教学方法的完善
4.3 学习策略的改进
结语
参考文献
附录一
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论性质形容词ABAB式重叠的词性[J]. 代曼漫,周良睿. 科教文汇(中旬刊). 2014(06)
[2]基于HSK作文动态语料库的留学生形容词谓语句偏误分析[J]. 刘枫. 现代语文(语言研究版). 2014(04)
[3]留学生单音形容词使用偏误研究[J]. 王海艳,马云静. 才智. 2011(02)
[4]性质形容词与状态形容词的异同[J]. 刘春霞. 和田师范专科学校学报. 2009(05)
[5]汉语形容词的限制性和非限制性与“的”字结构的省略规则[J]. 陈玉洁. 世界汉语教学. 2009(02)
[6]第二语言习得顺序研究述评[J]. 焦俊峰. 成都理工大学学报(社会科学版). 2007(03)
[7]形容词定语后“的”字隐现习得研究[J]. 王利峰,肖奚强. 汉语学习. 2007(02)
[8]状态形容词的界定和语法特征描述[J]. 张国宪. 语言科学. 2007(01)
[9]性质形容词重论[J]. 张国宪. 世界汉语教学. 2006(01)
[10]英汉形容词概念化的差别对其有无标记用法的影响[J]. 吴静,石毓智. 外语研究. 2005(04)
博士论文
[1]现代汉语性质形容词指称化的句法语义格式研究[D]. 吴燕侠.华中师范大学 2016
硕士论文
[1]英语母语留学生汉语性质形容词习得偏误分析及教学对策[D]. 王诗卓.辽宁大学 2017
[2]对外汉语教学中的性质形容词偏误研究[D]. 杜杨雯丹.山东师范大学 2016
[3]欧美学习者习得汉语形容词共性问题研究[D]. 袁锦.上海师范大学 2015
[4]欧美学习者习得汉语形容词差异问题研究[D]. 王魏微.上海师范大学 2015
[5]基于对外汉语教学的双音节性质形容词与名词的搭配研究[D]. 张悦.南京师范大学 2015
[6]外国留学生汉语状态形容词习得研究[D]. 傅钰琦.中南大学 2013
[7]新HSK中近义性质形容词的研究[D]. 温馨.辽宁师范大学 2012
[8]基于语料库的日本留学生单音形容词习得偏误研究[D]. 刘鸿雁.河北大学 2011
[9]论汉语中的性质形容词与状态形容词[D]. 杨稼辉.湖南大学 2010
[10]留学生形名搭配句法与语义关系习得研究[D]. 张银丹.北京语言大学 2009
本文编号：3499341
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