泰国华侨学校汉语教学研究
发布时间：2021-11-20 02:05
泰国是东南亚华侨华裔较集中的国家,汉语是泰国华侨以及华裔工作和生活中经常使用的一种语言。泰国的汉语教育源远流长,虽然历经坎坷却始终未能中断且不断发展壮大。可见,近来泰国汉语教育界流传着这样一句话。只有掌握汉-英-泰三种语言的人才,才是未来在市场竞争中合格的人才。可以说,今天泰国越来越流行“汉语热”。华侨学校是传播中华传统文化思想、灌输传统文化精神的主要阵地。泰国的华侨学校随着泰国政府在不同的历史时期对华人政策各异而起伏不定,兴盛的时候达到600多所,而衰微的时候则骤减至不足100所。汉语教师也经历多舛的命运,很多往往被迫中途放弃教学而另谋出路。当代,随着国际形式的变化以及中泰关系的改善,华侨学校出现转机。本调查研究是为了了解泰国华侨学校的汉语教学。内容包含政策、学校、教师、教材和学生。论文运用文献法、田野考察方法以及比较研究方法,针对2008年泰国华侨学校开发研究。本次问卷调查邮寄给全泰国的117所泰国华侨学校,回收问卷调查94所,访谈对象是随机挑选每个地区3所华侨学校为代表,采访该华侨学校汉语教师2位,共30位,和进采访学汉语的学生3位,共45位。笔者总结自身亲历对其历史、现状进行调...
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：205 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
笔者有机会去访谈校长，问其为何举行这种活动
图2泰国华侨学校寻求汉语教师的来源调查图资料来源:根据笔者2008年华侨学校教师调查表上述标，问卷调查表明所占比例非常大的是有47所学校是通过自寻找到的汉率为50%。其次有22所学校从泰国教育部找来的，占23.40%。大部分的中国教育部找来都是汉语教师志愿者。中国国家汉语国际推广领导小组办公室汉办)(ehineseNationalofficeforTeachingasaForei助Langu吧e)推行了“师志愿者项目(voluntee:Program扔rInternationalehineseTeachers)”，此项推广到国外。泰国和中国双方有国家和约。因为泰国重视汉语教学，所以中到泰国的汉语教师志愿者人数要比其他国家多。自从2003年中泰合作的“汉目”启动以来，中国已先后向泰国派出8批共1，340名汉语教师志愿者，成教师志愿者最多的国家(见表11)。据民教委汉语教师志愿者手册，2009年380位，分别为汉语志愿者教师留任136位，来自天津师范大学48位，来自广位，来自华侨大学36位，来自吉林大学26位，来自河北教育厅68位，来自来自福建师范大学10位。泰国华侨学校可以向泰国教育部申请汉语教师志愿上课。此外，华侨学校可以对汉语教师志愿者提出自己的要求，各部委可以
总总总总共z，34000料来源:2009年6月30日教育部民教委院会办公室资料(二)泰国华侨学校汉语教师的种类与条件，泰国华侨学校汉语教师的种类者对376位教师进行调查。在问卷中，按教师的籍贯来分目前泰国华侨学校查的结果是有231为教师是华裔，占61.44%。多数华裔华侨汉语教师对自身，说明多数华裔华侨汉语教师愿意在汉语教学求得发展，这是泰国华侨学校基础。另外，华人的文化背景使他们对汉文化有熟悉和认同感，这对他们的的积极作用，针对这种情况，笔者觉得可以进行较深层面的语言文化讲授。国籍汉语教师占26.06%。再次有35位是泰籍汉语教师。最后有12位是入泰调查可发现，目前汉语教师都是华裔。这表示华侨华裔都重视汉语、保护自。把语言和文化传授给泰国子女。按一般中国人移居到泰国，他们子女的工有关。从笔者观察他们的工作大部分是自己做生意或者从事进出口公司、中使馆和教汉语等工作。9.31%
【参考文献】：
期刊论文
[1]试论融“教”与“学”为一体的对外汉语教学模式[J]. 钱道静. 江西金融职工大学学报. 2008(01)
[2]网络环境中海外华文教学过程和模式研究[J]. 熊玉珍. 开放教育研究. 2007(06)
[3]泰国华侨华人研究的历史与现状[J]. 黄素芳. 八桂侨刊. 2007(03)
[4]泰国华文学校的世纪沧桑[J]. 李玉年. 东南文化. 2007(01)
[5]海外华语传播与《中国语言生活状况报告》[J]. 郭熙,祝晓宏. 语言文字应用. 2007(01)
[6]现代教育技术与泰国华文教育[J]. 廖恩喜. 南宁师范高等专科学校学报. 2006(03)
[7]从泰国政府政策的变化剖析当地华文教育的发展历程[J]. 寸雪涛. 东南亚纵横. 2006(08)
[8]不同学科视野下的教师待遇研究综述[J]. 梁慧娟. 幼儿教育(教育科学版). 2006(03)
[9]海外华语教学研究的现状与展望[J]. 郭熙. 世界汉语教学. 2006(01)
[10]泰国华文教育现状分析[J]. 游辉彩. 东南亚纵横. 2005(12)
博士论文
[1]指向教师专业发展的学校管理改革：上海市打虎山路第一小学个案研究[D]. 胡惠闵.华东师范大学 2003
硕士论文
[1]泰国华校小学汉语教学现状研究[D]. 刘美玲.暨南大学 2006
[2]针对泰国人汉语教学的多媒体课件制作与研究[D]. 陈记运.天津师范大学 2005
[3]海外华文教材语法点的选用与编排研究[D]. 刘潇潇.暨南大学 2005
[4]海外华文教材练习设计与编排分析研究[D]. 肖菲.暨南大学 2003
本文编号：3506343
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：205 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
笔者有机会去访谈校长，问其为何举行这种活动
图2泰国华侨学校寻求汉语教师的来源调查图资料来源:根据笔者2008年华侨学校教师调查表上述标，问卷调查表明所占比例非常大的是有47所学校是通过自寻找到的汉率为50%。其次有22所学校从泰国教育部找来的，占23.40%。大部分的中国教育部找来都是汉语教师志愿者。中国国家汉语国际推广领导小组办公室汉办)(ehineseNationalofficeforTeachingasaForei助Langu吧e)推行了“师志愿者项目(voluntee:Program扔rInternationalehineseTeachers)”，此项推广到国外。泰国和中国双方有国家和约。因为泰国重视汉语教学，所以中到泰国的汉语教师志愿者人数要比其他国家多。自从2003年中泰合作的“汉目”启动以来，中国已先后向泰国派出8批共1，340名汉语教师志愿者，成教师志愿者最多的国家(见表11)。据民教委汉语教师志愿者手册，2009年380位，分别为汉语志愿者教师留任136位，来自天津师范大学48位，来自广位，来自华侨大学36位，来自吉林大学26位，来自河北教育厅68位，来自来自福建师范大学10位。泰国华侨学校可以向泰国教育部申请汉语教师志愿上课。此外，华侨学校可以对汉语教师志愿者提出自己的要求，各部委可以
总总总总共z，34000料来源:2009年6月30日教育部民教委院会办公室资料(二)泰国华侨学校汉语教师的种类与条件，泰国华侨学校汉语教师的种类者对376位教师进行调查。在问卷中，按教师的籍贯来分目前泰国华侨学校查的结果是有231为教师是华裔，占61.44%。多数华裔华侨汉语教师对自身，说明多数华裔华侨汉语教师愿意在汉语教学求得发展，这是泰国华侨学校基础。另外，华人的文化背景使他们对汉文化有熟悉和认同感，这对他们的的积极作用，针对这种情况，笔者觉得可以进行较深层面的语言文化讲授。国籍汉语教师占26.06%。再次有35位是泰籍汉语教师。最后有12位是入泰调查可发现，目前汉语教师都是华裔。这表示华侨华裔都重视汉语、保护自。把语言和文化传授给泰国子女。按一般中国人移居到泰国，他们子女的工有关。从笔者观察他们的工作大部分是自己做生意或者从事进出口公司、中使馆和教汉语等工作。9.31%
【参考文献】：
期刊论文
[1]试论融“教”与“学”为一体的对外汉语教学模式[J]. 钱道静. 江西金融职工大学学报. 2008(01)
[2]网络环境中海外华文教学过程和模式研究[J]. 熊玉珍. 开放教育研究. 2007(06)
[3]泰国华侨华人研究的历史与现状[J]. 黄素芳. 八桂侨刊. 2007(03)
[4]泰国华文学校的世纪沧桑[J]. 李玉年. 东南文化. 2007(01)
[5]海外华语传播与《中国语言生活状况报告》[J]. 郭熙,祝晓宏. 语言文字应用. 2007(01)
[6]现代教育技术与泰国华文教育[J]. 廖恩喜. 南宁师范高等专科学校学报. 2006(03)
[7]从泰国政府政策的变化剖析当地华文教育的发展历程[J]. 寸雪涛. 东南亚纵横. 2006(08)
[8]不同学科视野下的教师待遇研究综述[J]. 梁慧娟. 幼儿教育(教育科学版). 2006(03)
[9]海外华语教学研究的现状与展望[J]. 郭熙. 世界汉语教学. 2006(01)
[10]泰国华文教育现状分析[J]. 游辉彩. 东南亚纵横. 2005(12)
博士论文
[1]指向教师专业发展的学校管理改革：上海市打虎山路第一小学个案研究[D]. 胡惠闵.华东师范大学 2003
硕士论文
[1]泰国华校小学汉语教学现状研究[D]. 刘美玲.暨南大学 2006
[2]针对泰国人汉语教学的多媒体课件制作与研究[D]. 陈记运.天津师范大学 2005
[3]海外华文教材语法点的选用与编排研究[D]. 刘潇潇.暨南大学 2005
[4]海外华文教材练习设计与编排分析研究[D]. 肖菲.暨南大学 2003
本文编号：3506343
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