中高级阶段留学生标点符号使用情况研究

发布时间：2021-12-02 00:35

　　目前,国内关于标点符号的研究主要集中于本体研究和对比研究,与对外汉语教学相关的研究相对比较薄弱,且大多停留在对某一国别的留学生作文语料中个别标点符号偏误的简单分析上,较少有对某个具体阶段的留学生标点符号的使用情况进行全面分析的。本文以较为充足的中高级阶段留学生作文语料为基础,考察了中高级阶段留学生的标点符号使用情况。我们试图对中高级阶段留学生标点符号的使用情况进行量化统计分析,从正反两方面进行综合考察,归纳出使用规律,揭示出症结问题并分析其原因。首先,笔者根据学生的母语背景、作文的写作条件（限时还是不限时）、作文的体裁等标准,精心筛选了语料,并以此为依据,统计了留学生作文中各个标点符号的使用率以及形体错误率、格式错误率和功能错误率。其次,本文通过问卷调查和语料分析的方法核实了胡建刚的《初级留学生标点符号使用特征和偏误分析》一文的研究成果,并以此为参照,详细分析了中高级阶段留学生作文语料中存在的标点符号形体偏误、格式偏误和功能偏误。其中,形体偏误和格式偏误相较于初级阶段变化不大,笔者主要是简单地补充,指出变化的部分。笔者还从标点符号形体本身的特点归纳出了虚实偏误、点线偏误、长短偏误等形体... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：100 页

【学位级别】：硕士

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【参考文献】：
期刊论文
[1]初级汉语水平老挝留学生标点符号使用特征和偏误类型分析[J]. 林御霖.  思茅师范高等专科学校学报. 2010(05)
[2]泰国学生HSK写作中的标点符号使用偏误分析[J]. 应玮.  语文学刊. 2010(14)
[3]越南留学生汉语标点符号习得偏误分析[J]. 鲁海涛.  现代语文(语言研究版). 2010(04)
[4]留学生使用标点符号的偏误分析[J]. 金燕燕.  牡丹江大学学报. 2010(02)
[5]越南留学生标点符号使用偏误分析[J]. 王笑楠.  鞍山师范学院学报. 2010(01)
[6]语言文字标准60年[J]. 李宇明.  语言文字应用. 2009(03)
[7]韩国留学生标点符号使用偏误分析[J]. 马明艳.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2009(04)
[8]几种易混易错标点辨析[J]. 高玉珍.  青年文学家. 2009(06)
[9]标点符号如何传入中国[J]. 覃雪荣.  传承. 2009(01)
[10]日本留学生的汉语标点符号偏误分析[J]. 孙海平.  现代语文(语言研究版). 2008(11)

博士论文
[1]二十世纪以来汉语标点符号研究[D]. 郭攀.华中师范大学 2006

硕士论文
[1]标点符号中英对比[D]. 王琼.武汉理工大学 2005
[2]英汉语逗号的比较研究[D]. 廖怀宝.华东师范大学 2004
[3]鲁迅作品中的标点和符号修辞艺术研究[D]. 向友.广西大学 2003
[4]初级留学生标点符号的使用特征和偏误分析[D]. 胡建刚.暨南大学 2002



本文编号：3527362