微格教学法下的初级汉语口语课程设计

发布时间：2021-12-17 21:08

　　微格教学法（Micro teaching or miniature teaching ）是在现代教育思想指导下,利用现代化教学技术手段培训师范实习生和在职教师教学技能的一种方法。又被称为“微型教学法”“录像反馈教学法”。在现代,微格教学法不但作为教师的培训手段早已经被世界广泛认可,而且其原理对很多其他的技能培训领域也同样有着非常重要的指导意义。笔者将微格教学法引入初级汉语口语课程的设计中,利用课堂录像进行教学,收到了非常好的效果。传统的课堂上,教师常常是“一支粉笔一本书”,对于现代化的教学手段应用较少。课堂形式相对单一,课堂反馈全靠老师的经验,学生学习的主动性没有真正发挥出来。笔者通过对30名留学生一个月的微格初级汉语口语课堂实验,并对参加实验课程的留学生做了相关的问卷调查。通过对课程的总结,并结合对问卷调查的分析,设计了在微格教学法下初级汉语口语课程的框架和授课思路。希望能以此抛砖引玉,有更多的人不断尝试、关注初级汉语口语课堂的新的教学形式,使我们的汉语教学日趋成熟化、科学化。 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：28 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 微格教学法简介
    第二节 初级汉语口语课教学的目标及教学方式上存在的问题
    第三节 将微格教学法运用于初级汉语口语课程设计中的意义
第二章 问卷调查与分析
第三章 微格教学法下的初级汉语口语课程设计——以《初级汉语口语（上）》第六课为例
    第一节 课前准备
    第二节 教学过程
    第三节 课后工作
第四章 总结
    第一节 微格教学法下初级汉语口课堂的新变化
    第二节 局限与今后研究设想
参考文献
注释


【参考文献】：
期刊论文
[1]微格教学示范录像的编导与制作[J]. 谭曲,莫礼健.  时代教育(教育教学版). 2008(10)

硕士论文
[1]微格教学与对外汉语师资培训[D]. 李燕.北京语言大学 2007



本文编号：3540944