现代汉语“被”“把”同现句的归属问题研究
发布时间:2021-12-30 09:05
鉴于层次分析法存在的局限性,本文主要运用替换分析的方法对同现句的归属问题进行考察。在"被"字短语在前的同现句中,通过"把"与"给"的替换以及"给"后宾语的省略,发现该句式与长被动句更为接近,是一个表被动义为主的句式;通过对"把"字短语在前的同现句中"被"与"给"的替换,并对替换式的来源进行历时考察,发现该句式并非是"把……给VP"处置式,"把"在该句式中表致使义,且"把"后的部分才是整个句式的语义重心所在,因此,同现句格式二也是一个表被动义为主的句式。鉴于此,我们倾向于将其视为"被"字句的下位类型。
【文章来源】:外语学刊. 2020,(06)北大核心CSSCI
【文章页数】:7 页
【部分图文】:
同现句与相关句式关系推衍图
【参考文献】:
期刊论文
[1]“语义滞留”原则再认识[J]. 史维国. 外语学刊. 2019(04)
[2]宋以来典型致使义处置类型的来源和发展[J]. 郭浩瑜. 五邑大学学报(社会科学版). 2017(02)
[3]“有”字领有句的语义倾向和信息结构[J]. 刘丹青. 中国语文. 2011(02)
[4]“给”字的语法化[J]. 洪波. 南开语言学刊. 2004(02)
[5]兼表被动和处置的“给”的语法化[J]. 石毓智. 世界汉语教学. 2004(03)
[6]语言的“主观性”和“主观化”[J]. 沈家煊. 外语教学与研究. 2001(04)
[7]“被”“把”同现句的类型及其句式转换[J]. 刘继超. 江西师范大学学报. 1997(01)
[8]唐宋处置式的来源[J]. 梅祖麟. 中国语文. 1990 (03)
硕士论文
[1]“把……给VP”句式的历时考察[D]. 柯航.华中师范大学 2004
本文编号:3557887
【文章来源】:外语学刊. 2020,(06)北大核心CSSCI
【文章页数】:7 页
【部分图文】:
同现句与相关句式关系推衍图
【参考文献】:
期刊论文
[1]“语义滞留”原则再认识[J]. 史维国. 外语学刊. 2019(04)
[2]宋以来典型致使义处置类型的来源和发展[J]. 郭浩瑜. 五邑大学学报(社会科学版). 2017(02)
[3]“有”字领有句的语义倾向和信息结构[J]. 刘丹青. 中国语文. 2011(02)
[4]“给”字的语法化[J]. 洪波. 南开语言学刊. 2004(02)
[5]兼表被动和处置的“给”的语法化[J]. 石毓智. 世界汉语教学. 2004(03)
[6]语言的“主观性”和“主观化”[J]. 沈家煊. 外语教学与研究. 2001(04)
[7]“被”“把”同现句的类型及其句式转换[J]. 刘继超. 江西师范大学学报. 1997(01)
[8]唐宋处置式的来源[J]. 梅祖麟. 中国语文. 1990 (03)
硕士论文
[1]“把……给VP”句式的历时考察[D]. 柯航.华中师范大学 2004
本文编号:3557887
本文链接:https://www.wllwen.com/wenyilunwen/yuyanxuelw/3557887.html