论构式“只+V [感知] +S”的构成及其功能发展
发布时间:2022-01-15 12:05
"只+V[感知]+S"是一个图式构式,在表达中一般用于前景句,是信息表达的焦点。其中构件S起场景再现的功能,感知动词V负责将场景导入认知主体心智中,副词"只"强调认知主体对导入场景的聚焦性和对场景感知的即时性。在构件的整合作用下以及在背景句时间点参照下,整个构式具有"场景导入聚焦"和"场景即时感知"功能。后者是从前者引申发展而来,这是构式作为语言单位功能引申发展以及构式和构件功能互动整合的结果。构式的研究需要注重还原论和整体论之间的平衡,精致还原主义与精致整体主义相结合是探讨构式构件特征及其构式功能较为切实可行的方法。
【文章来源】:世界汉语教学. 2020,34(04)北大核心CSSCI
【文章页数】:16 页
【文章目录】:
一 引言
二 “只+V[感知]+S”构式的构件特征分析
2.1 构件动词V[感知]的特征分析
2.2 构件S的特征分析
2.2.1 场景再现功能
2.2.2 事件变化凸显功能
2.3 构件“只”的特征分析
三 “只+V[感知]+S”构式的语境、能产性及其功能分析
3.1 “只+V[感知]+S”构式的语境分析
3.2 “只+V[感知]+S”构式的能产性及其功能分析
四 “限定副词+V[感知]+S”构式的功能发展及其认知解释
4.1 “限定副词+V[感知]+S”构式功能的发展
4.2 “短时副词+V[感知]+S”构式的“场景即时感知”功能
4.3 “限定副词+V[感知]+S”构式功能的认知解释
五 结论和余论
【参考文献】:
期刊论文
[1]“来+NP”的构式特征及其能产性[J]. 施春宏,李聪. 当代修辞学. 2018(06)
[2]论副词“只”的场景聚焦用法[J]. 夏军. 中国语文. 2018(02)
[3]“都”和“只”的意义和用法同异之辨[J]. 李强,袁毓林. 中国语文. 2018(01)
[4]修辞构式的增殖效应及相关问题——以变零构式为例[J]. 施春宏. 当代修辞学. 2017(03)
[5]互动构式语法的基本理念及其研究路径[J]. 施春宏. 当代修辞学. 2016(02)
[6]边缘“把”字句的语义理解和句法构造[J]. 施春宏. 语言教学与研究. 2015(06)
[7]“NP+好V”构式的认知机制与动态演变研究[J]. 雷冬平,胡丽珍. 世界汉语教学. 2013(04)
[8]句式分析中的构式观及相关理论问题[J]. 施春宏. 汉语学报. 2013(02)
[9]从构式压制看语法和修辞的互动关系[J]. 施春宏. 当代修辞学. 2012(01)
[10]从句式群看“把”字句及相关句式的语法意义[J]. 施春宏. 世界汉语教学. 2010(03)
本文编号:3590588
【文章来源】:世界汉语教学. 2020,34(04)北大核心CSSCI
【文章页数】:16 页
【文章目录】:
一 引言
二 “只+V[感知]+S”构式的构件特征分析
2.1 构件动词V[感知]的特征分析
2.2 构件S的特征分析
2.2.1 场景再现功能
2.2.2 事件变化凸显功能
2.3 构件“只”的特征分析
三 “只+V[感知]+S”构式的语境、能产性及其功能分析
3.1 “只+V[感知]+S”构式的语境分析
3.2 “只+V[感知]+S”构式的能产性及其功能分析
四 “限定副词+V[感知]+S”构式的功能发展及其认知解释
4.1 “限定副词+V[感知]+S”构式功能的发展
4.2 “短时副词+V[感知]+S”构式的“场景即时感知”功能
4.3 “限定副词+V[感知]+S”构式功能的认知解释
五 结论和余论
【参考文献】:
期刊论文
[1]“来+NP”的构式特征及其能产性[J]. 施春宏,李聪. 当代修辞学. 2018(06)
[2]论副词“只”的场景聚焦用法[J]. 夏军. 中国语文. 2018(02)
[3]“都”和“只”的意义和用法同异之辨[J]. 李强,袁毓林. 中国语文. 2018(01)
[4]修辞构式的增殖效应及相关问题——以变零构式为例[J]. 施春宏. 当代修辞学. 2017(03)
[5]互动构式语法的基本理念及其研究路径[J]. 施春宏. 当代修辞学. 2016(02)
[6]边缘“把”字句的语义理解和句法构造[J]. 施春宏. 语言教学与研究. 2015(06)
[7]“NP+好V”构式的认知机制与动态演变研究[J]. 雷冬平,胡丽珍. 世界汉语教学. 2013(04)
[8]句式分析中的构式观及相关理论问题[J]. 施春宏. 汉语学报. 2013(02)
[9]从构式压制看语法和修辞的互动关系[J]. 施春宏. 当代修辞学. 2012(01)
[10]从句式群看“把”字句及相关句式的语法意义[J]. 施春宏. 世界汉语教学. 2010(03)
本文编号:3590588
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