汉语国际教育专业硕士（孔子学院奖学金生）学位论文综合研究 ——以四川师范大学为例

发布时间：2022-02-18 14:01

　　为了适应国际汉语教学和汉语国际推广新形势,国务院学位委员会设立汉语国际教育专业学位硕士。虽为专业硕士,但学位论文撰写亦是不可或缺环节,因此如何提升汉语国际教育专业学位硕士论文质量是笔者一直思考和探索的问题。论文选取十年来四川师范大学92名孔子学院奖学金生学位论文并对其进行历史综合分析,总结规律,以期为孔子学院奖学金生的培养提供建设性意见,进而为汉语国际教育专业硕士培养提供有益借鉴。论文对四川师范大学汉语国际教育专业硕士（孔子学院奖学金生）的生源进行国别、年龄、本科专业等历史综合分析,进一步解析专业培养方案并提出改进策略。论文分类梳理了24个国别共92篇学位论文,分析发现,这些论文存在一些应引起重视的共性,诸如论文选题呈现明显国别化特征,不同国别的学生习惯采用中外对比论题。其次,论文形式集中于专题研究,而调研报告、案例分析、教学设计和教学实验报告相对稀少。标点符号、引文注释、逻辑结构等论文写作规范也是该专业学生普遍存在的问题。此外,论文研究方法虽呈多样化特征,但总体上趋向单一,以文献研究法为主,且部分论文研究方法使用不得体。更引人思索的是,这些论文的内容虽广泛涉及二语习得、汉语作为第二语... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一 研究缘起
    二 研究现状
        (一)关于汉语国际教育专业硕士培养的研究
        (二)关于汉语国际教育硕士学位论文的研究
    三 研究目的和意义
    四 研究方法
第一章 四川师范大学汉语国际教育专业硕士(孔子学院奖学金生)培养概述
    一 四川师范大学留学生培养概述
    二 汉语国际教育专业硕士(孔子学院奖学金生)培养现状
        (一)培养目标及方式
        (二)课程设置
        (三)专业实习及学位论文
        (四)生源综合分析
    三 小结
第二章 四川师范大学汉语国际教育专业硕士(孔子学院奖学金生)学位论文综合分析
    一 选题视域分析
        (一)选题呈现国别化特征
        (二)中外对比研究显著
    二 论文形式与论文写作规范分析
        (一)学位论文形式相对集中,比重不均衡
        (二)论文写作规范性有待加强
    三 研究方法分析
        (一)研究方法呈多样性特征,但总体趋向单一
        (二)研究方法单篇多种并用
        (三)部分论文研究方法使用不得体
    四 论文内容综合分析
        (一)第二语言习得
        (二)汉语作为第二语言教学
        (三)中国文化与跨文化交际
        (四)汉语教师综合素质
    五 小结
第三章 汉语国际教育专业硕士(孔子学院奖学金生)学位论文质量提升建议
    一 培养单位
        (一)优化课程设置
        (二)加强课程论文考核
        (三)监控学位论文撰写过程
        (四)完善学位授予制度
    二 指导教师
        (一)充分了解学生,因材施教
        (二)定期联系与沟通,修订撰写计划
        (三)按时督查论文撰写,稳扎稳打
    三 学生本人
        (一)扩大中文文献阅读数量
        (二)选定适合自身特点的论题
        (三)加强提升汉语理解运用能力
        (四)努力提高学术理论水平
    四 小结
第四章 结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语国际教育专业泰国来华留学生硕士论文语言特征分析及教学启示[J]. 王蒙.  海外华文教育. 2017(10)
[2]汉语国际教育硕士中外学生学位论文现状调查与分析[J]. 张幼冬.  学位与研究生教育. 2017(08)
[3]汉语国际教育专业硕士毕业论文的研究设计与写作(下)[J]. 周小兵.  国际汉语教育(中英文). 2017(02)
[4]汉语国际教育专业硕士毕业论文的研究设计与写作(上)[J]. 周小兵.  国际汉语教育(中英文). 2017(01)
[5]应用型大学汉语国际教育专业本科学位论文刍议——以J省H学院2016级汉语国际教育专业为例[J]. 李晨阳.  教育教学论坛. 2017(03)
[6]辽宁省五所高校MTCSOL论文选题分析与建议[J]. 李宝贵,曹儒,李澍慧.  渤海大学学报(哲学社会科学版). 2017(01)
[7]汉语国际教育专业硕士教学设计类学位论文撰写的调查研究[J]. 亓海峰.  海外华文教育. 2016(04)
[8]汉语国际教育本科专业课程设置初探[J]. 汤洪.  四川师范大学学报(社会科学版). 2016(02)
[9]关于汉语国际教育硕士专业学位培养方案的思考——教师教育的国际化视野[J]. 徐晶凝.  海外华文教育. 2016(01)
[10]一标一点都是情——例谈细读标点在阅读教学中的运用艺术[J]. 王志芬.  中华活页文选(教师版). 2015(11)

硕士论文
[1]新疆师范大学海外生源汉语国际教育硕士培养现状调查研究[D]. 许慧荣.新疆师范大学 2017
[2]中泰禁忌语对比研究[D]. 陈好.四川师范大学 2016
[3]关于广西大学汉语国际教育专业硕士学位论文（2011-2015）的实证研究[D]. 樊淑娟.广西大学 2016
[4]郑州大学汉语国际教育专业硕士学位论文分析[D]. 金中原.郑州大学 2016
[5]汉语国际教育硕士毕业论文调查研究[D]. 刘娟娟.曲阜师范大学 2016
[6]汉语国际教育硕士专业学位论文调查研究[D]. 张喻.河北大学 2015



本文编号：3630966