对外汉语初级教学中的背诵策略应用研究 ——以《发展汉语》初级课本Ⅰ为例
发布时间：2022-02-27 09:21
随着国际上“汉语热”风潮的兴起,越来越多的外国人来中国学习语言、文化、技术等,也有越来越多的国内院校选择与国外院校合作,招收海外留学生。这也促进了国内对外汉语课堂教学的发展,同时对外汉语课堂上的教学情况也受到了关注。背诵作为国内语文教学的常用教学策略,在对外汉语教学中也有一定的应用,它体现在教材的背诵项目设置以及教师教学的策略应用。本文采用问卷调查法和访谈法针对背诵策略在对外汉语初级教学中的具体应用进行了研究。在《发展汉语》初级课本Ⅰ的四本分科教材中,背诵项目的设置在科目上存在过分集中的问题,所有背诵项目都集中于《发展汉语·初级读写》（Ⅰ）。而在《发展汉语·初级读写》（Ⅰ）的背诵语料中,其语料难度符合初级水平的标准。而语料任务量在该教材内密度较大,每篇课文都需要全文背诵,任务量随课文长度的增加而增加。其语料实用性从生词、句长和话题选择上看较强,但从句义连贯性上看,实用性较低。另外,其语料趣味性从语料难度和语料话题看较高,但从体裁上看趣味性较低。结合问卷调查和访谈结果,发现在使用频率上,背诵策略在目前的对外汉语初级教学中有一定的使用,但使用频率不太高,使用频率最高的是阅读课和口语课。整体...
【文章来源】：扬州大学江苏省
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题缘起及意义
二、研究现状
三、研究对象与内容
四、研究方法
第一章 《发展汉语》初级课本Ⅰ中背诵语料的分析
第一节 背诵语料的难度与任务量
一、背诵语料的难度
二、背诵语料的任务量
第二节 背诵语料的实用性与趣味性
一、背诵语料的实用性
二、背诵语料的趣味性
第二章 对外汉语初级课堂教学中背诵策略的应用调查
第一节 背诵策略的应用情况
一、背诵频率及背诵科目
二、背诵任务的完成及检查情况
三、背诵时机和背诵方法
四、背诵中遇到的问题
第二节 对背诵策略的看法
一、对背诵的整体认识
二、对应用背诵策略的态度
第三节 对《发展汉语·初级读写》(Ⅰ)中背诵语料的看法
一、对背诵语料量的看法
二、对背诵语料难度的看法
三、对背诵语料实用性的看法
四、对背诵语料趣味性的看法
第三章 对外汉语初级教学中背诵策略的优化
第一节 背诵与教材编写
一、背诵项目的设置科目
二、背诵项目的语料选择
第二节 背诵与课堂教学
一、建立良好的背诵心态
二、选择合适的背诵材料
三、运用多样化的背诵方法
四、注重背诵后的检查和运用
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]背诵对英语学习真的有帮助吗[J]. 孟巍巍. 中国大学生就业. 2017(21)
[2]背诵式语言输入在大学英语学习中的应用探究[J]. 杨海鹰. 高教学刊. 2016(06)
[3]浅议背诵在对外汉语教学中的重要性——以《博雅汉语（起步篇）》为例[J]. 蔡函伶. 社科纵横. 2015(08)
[4]模因论在对外汉语课堂教学中的应用研究[J]. 周一书. 语言教学与研究. 2014(04)
[5]儿童母语习得与成人二语习得差异研究述评[J]. 马炳军,刘芳芳. 阜阳师范学院学报(社会科学版). 2014(03)
[6]近年来背诵式语言输入研究述评[J]. 马英莲,石秀珍. 河北联合大学学报(社会科学版). 2014(01)
[7]英语学习中背诵策略及材料选择[J]. 严明贵. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2013(12)
[8]高中英语课文段落背诵实践的调查研究[J]. 傅山云. 英语教师. 2013(11)
[9]背诵与留学生汉语文化意识的培养[J]. 孙宁宁. 现代语文(语言研究版). 2013(06)
[10]浅析背诵课文策略在对外汉语教学中的应用——以《博雅汉语》初级《起步篇》Ⅰ册为例[J]. 刘文燕. 剑南文学(经典教苑). 2013(02)
硕士论文
[1]初级汉语学习者话题兴趣与汉语教材话题匹配情况调查研究[D]. 熊桓嘉.北京外国语大学 2018
[2]背诵对初中生英语写作能力的影响实证研究[D]. 周耘.湖南师范大学 2018
[3]背诵策略在中亚留学生汉语综合课教学中的应用研究[D]. 朱雪娜.新疆大学 2015
[4]《成功之路》（进步篇·听和说Ⅰ）课文语料难度的定量分析[D]. 姜莉.上海外国语大学 2014
[5]英语背诵过程的个案研究[D]. 严毛毛.南京大学 2013
[6]对外汉语教材的趣味性：一份评估表的构拟[D]. 彭巍.暨南大学 2012
[7]英语背诵对提高农村学校初中生听力能力的作用探索[D]. 马雪娇.华中师范大学 2011
[8]模因论视角下语文背诵教学策略的探究[D]. 白春娥.天津师范大学 2011
[9]背诵在第二语言教学中的应用[D]. 马春霞.山东大学 2010
[10]初中学生英语背诵情况调查和改进策略[D]. 徐丹.上海外国语大学 2009
本文编号：3645191
【文章来源】：扬州大学江苏省
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题缘起及意义
二、研究现状
三、研究对象与内容
四、研究方法
第一章 《发展汉语》初级课本Ⅰ中背诵语料的分析
第一节 背诵语料的难度与任务量
一、背诵语料的难度
二、背诵语料的任务量
第二节 背诵语料的实用性与趣味性
一、背诵语料的实用性
二、背诵语料的趣味性
第二章 对外汉语初级课堂教学中背诵策略的应用调查
第一节 背诵策略的应用情况
一、背诵频率及背诵科目
二、背诵任务的完成及检查情况
三、背诵时机和背诵方法
四、背诵中遇到的问题
第二节 对背诵策略的看法
一、对背诵的整体认识
二、对应用背诵策略的态度
第三节 对《发展汉语·初级读写》(Ⅰ)中背诵语料的看法
一、对背诵语料量的看法
二、对背诵语料难度的看法
三、对背诵语料实用性的看法
四、对背诵语料趣味性的看法
第三章 对外汉语初级教学中背诵策略的优化
第一节 背诵与教材编写
一、背诵项目的设置科目
二、背诵项目的语料选择
第二节 背诵与课堂教学
一、建立良好的背诵心态
二、选择合适的背诵材料
三、运用多样化的背诵方法
四、注重背诵后的检查和运用
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]背诵对英语学习真的有帮助吗[J]. 孟巍巍. 中国大学生就业. 2017(21)
[2]背诵式语言输入在大学英语学习中的应用探究[J]. 杨海鹰. 高教学刊. 2016(06)
[3]浅议背诵在对外汉语教学中的重要性——以《博雅汉语（起步篇）》为例[J]. 蔡函伶. 社科纵横. 2015(08)
[4]模因论在对外汉语课堂教学中的应用研究[J]. 周一书. 语言教学与研究. 2014(04)
[5]儿童母语习得与成人二语习得差异研究述评[J]. 马炳军,刘芳芳. 阜阳师范学院学报(社会科学版). 2014(03)
[6]近年来背诵式语言输入研究述评[J]. 马英莲,石秀珍. 河北联合大学学报(社会科学版). 2014(01)
[7]英语学习中背诵策略及材料选择[J]. 严明贵. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2013(12)
[8]高中英语课文段落背诵实践的调查研究[J]. 傅山云. 英语教师. 2013(11)
[9]背诵与留学生汉语文化意识的培养[J]. 孙宁宁. 现代语文(语言研究版). 2013(06)
[10]浅析背诵课文策略在对外汉语教学中的应用——以《博雅汉语》初级《起步篇》Ⅰ册为例[J]. 刘文燕. 剑南文学(经典教苑). 2013(02)
硕士论文
[1]初级汉语学习者话题兴趣与汉语教材话题匹配情况调查研究[D]. 熊桓嘉.北京外国语大学 2018
[2]背诵对初中生英语写作能力的影响实证研究[D]. 周耘.湖南师范大学 2018
[3]背诵策略在中亚留学生汉语综合课教学中的应用研究[D]. 朱雪娜.新疆大学 2015
[4]《成功之路》（进步篇·听和说Ⅰ）课文语料难度的定量分析[D]. 姜莉.上海外国语大学 2014
[5]英语背诵过程的个案研究[D]. 严毛毛.南京大学 2013
[6]对外汉语教材的趣味性：一份评估表的构拟[D]. 彭巍.暨南大学 2012
[7]英语背诵对提高农村学校初中生听力能力的作用探索[D]. 马雪娇.华中师范大学 2011
[8]模因论视角下语文背诵教学策略的探究[D]. 白春娥.天津师范大学 2011
[9]背诵在第二语言教学中的应用[D]. 马春霞.山东大学 2010
[10]初中学生英语背诵情况调查和改进策略[D]. 徐丹.上海外国语大学 2009
本文编号：3645191
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