MTI院校CAT教学现状调查

发布时间：2017-05-22 12:11

  本文关键词：MTI院校CAT教学现状调查，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：翻译技术的突飞猛进使翻译行业发生了巨大变化,计算机辅助翻译技术(CAT)作为一种重要的辅助手段被广泛应用。翻译市场迫切需要精通信息技术的翻译人才。在这样的背景下,CAT吸引了越来越多学者的注意。相关研究成果数量显著增加,内容、主题更加丰富、多元化,理论与实践、深度与广度俱备。教学方面,一些MTI院校开始增设CAT课程,北京大学软件与微电子学院语言信息工程系在2007年率先开设了中国大陆第一个计算机辅助翻译硕士专业。 本研究的目的是调查当前CAT技术课程教学现状,并依据调查结果发现问题,提出相应的改进策略。结构上,本文先进行文献综述,对2000年至2015年的CAT研究做了统计回顾,按主题将相关研究成果分为宏观发展、技术工具、教学研究、实践应用案例和其他五个类别,并按发表时间分析了各个主题数量逐年变化趋势,发现CAT教学相关的研究成果数量增加最为显著。文献回顾的结果侧面印证了进一步进行调查研究的意义。为了解MTI院校CAT教学的实际情况,本研究通过发放问卷,对国内MTI院校的计算机辅助翻译技术的教学实践现状进行调查。结果显示,CAT在MTI翻译教学中作为后起之秀,其重要性已经获得了相当程度的认可。但当前MTI-CAT教学仍存在相当多的问题,如师资力量限制、资金短缺和对翻译行业认识不足等。最后,本文基于问卷结果和反馈进行分析,给出建议。
【关键词】：计算机辅助翻译 翻译技术 翻译教学
【学位授予单位】：北京外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H059-4;G642
【目录】：

• 致谢3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 引言8-12
• 1.1 研究背景8-9
• 1.1.1 计算机辅助翻译的客观需要8
• 1.1.2 信息技术的发展提供了现实的应用可能8-9
• 1.1.3 翻译教学、研究新动向9
• 1.2 论题的提出和文章结构9-10
• 1.3 翻译技术介绍和术语解释10-12
• 2 计算机辅助翻译技术研究回顾12-21
• 2.1 按发表时间12
• 2.2 按研究主题12-13
• 2.3 发表时间与研究主题相结合13-15
• 2.4 分类评析15-21
• 2.4.1 宏观发展15-16
• 2.4.2 教学研究16-17
• 2.4.3 技术或工具17-19
• 2.4.4 专题应用案例19
• 2.4.5 其他19-21
• 3 国内计算机辅助翻译技术的教学现状21-32
• 3.1 问卷调查背景21
• 3.2 地域来源和样本结构21-22
• 3.3 问卷结果分析22-32
• 4 MTI-CAT教学现状总结32-37
• 4.1 宏观方面32-33
• 4.2 CAT师资力量不足33
• 4.3 开设CAT课程缺乏资金33-34
• 4.4 对翻译行业认识不足34-37
• 5 建议37-39
• 5.1 MTI-CAT教学方面37
• 5.2 技术及工具方面37-38
• 5.3 理论研究方面38-39
• 6 论文存在的问题和不足39-40
• 参考文献40-44
• 附录44-48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 侯玉文;机器翻译技术产业化中的融资模式问题浅析[J];科技和产业;2004年02期

2 张治中,俞可怀;“机器翻译”还是“机器辅助翻译”——对“机器翻译”之管见[J];大连理工大学学报(社会科学版);2002年03期

3 谭思蓉;;计算机辅助翻译技术在校企合作翻译教学中的应用[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2011年10期

4 蒋丽平;;ESP教学新模式探究——计算机辅助翻译教学[J];教育与教学研究;2013年06期

5 张武江;张笛欣;;专业英语的计算机辅助翻译教学研究[J];安康学院学报;2013年06期

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7 张宇浩;彭庆华;;浅析计算机辅助翻译中的译者主体性[J];长春工业大学学报(高教研究版);2014年01期

8 徐彬;;翻译技术教学新思考[J];北京航空航天大学学报(社会科学版);2014年06期

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  本文关键词：MTI院校CAT教学现状调查，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：385695