当代中美双语教育政策比较研究

发布时间：2017-05-25 12:03

  本文关键词：当代中美双语教育政策比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文以中美双语教育为切入点，通过追溯当代中美双语教育政策演变的历史，从而探讨影响中美双语教育政策的内在因素，并试图揭示双语教育的本质和中国双语教育政策的应然走向。 全文分为四个部分： 第一部分：美国篇。美国当代双语教育政策大致可以分为两个时期：机遇期和排斥期。本文尤为详细地论述了美国1968年双语教育法颁布以来所经历的五次修订。 第二部分：中国篇。中国当代双语教育政策可以分为三个时期：初创期、挫折期和恢复期。本文主要论述了新中国成立以来，在中国共产党民族政策和语言政策的影响下，民族地区双语教育的发展情况。 第三部分：比较篇。本文从社会功用和经济动因两个方面论述了中美双语教育政策异同的深层原因。本文认为承担着社会流动和社会分层功能的中美双语教育政策同时又受到了现代理性和全球化经济的影响。 第四部分：反思篇。通过对中美双语教育政策纵向和横向的探究，本文认为双语教育是对人的本真存在的探寻；是促进儿童成长的必然选择；是建构民主社会的有效途径；是对社会差异的肯定和尊重。因而，中国双语教育政策应然的取向便是将双语教育置于民族教育的重要位置；从国家整体发展规划中建构双语教育政策；加强双语教育立法建设；提高双语教育研究水平；加快双语师资队伍建设和教材开发。
【关键词】：双语教育 双语教育政策 中国 美国 比较
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：H09
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 前言6-10
• 第一章 美国篇:美国双语教育政策的历史演变10-25
• 第一节 机遇期(1964—1980)10-18
• 第二节 排斥期(1980—今)18-25
• 第二章 中国篇:中国双语教育政策的历史演变25-34
• 第一节 初创期(1949—1957)26-28
• 第二节 挫折期(1958—1978)28-31
• 第三节 恢复期(1978—今)31-34
• 第三章 比较篇:中美双语教育政策的比较分析34-42
• 第一节 社会功用之比较34-39
• 第二节 经济动因之比较39-42
• 第四章 反思篇:中国双语教育政策的应然追求42-49
• 第一节 双语教育现象本质的探讨42-46
• 第二节 中国双语教育政策的取向46-49
• 参考文献49-53
• 后记53

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 曹迪;国家文化利益视角下的中国语言教育政策研究[D];首都师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 张可;左右摇摆的语言政策[D];重庆师范大学;2011年

2 刘华薇;民族双语背景下蒙语授课生的教育研究[D];陕西师范大学;2011年

3 杨峰利;墨裔美国人追求教育平等的研究（1960-1980）[D];山东师范大学;2012年

4 刘艳;青海藏汉双语教育实践研究[D];青海民族大学;2012年

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本文编号：393647