领土争端新闻语篇中意识形态的批评性话语分析

发布时间：2017-07-02 17:28

  本文关键词：领土争端新闻语篇中意识形态的批评性话语分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,领土争端问题在世界范围内引起了广泛关注,新闻媒体对其进行了大量报导。看似客观公正的新闻语篇,实则暗含某种特定的意识形态,对群众意识形态的形成起着潜移默化的作用。因此,从批评话语分析的视角,引导读者加强解读新闻语篇的批评意识,提高对权势、意识形态的敏感性具有重要意义。 批评话语分析旨在揭示语言、权力与意识形态之间的关系,为分析暗含在新闻语篇中的意识形态提供了有效的研究方法。英国著名语言学家R. Fowler于1979年在《语言与控制》一书中首次提出了批评语言学的概念。截至目前,西方学者提出了一系列进行批评话语分析的有效方法。批评话语分析理论在中国也越来越受关注,众多学者将其用于分析不同类型的语篇,但是,很少有学者对涉及领土争端问题的新闻语篇进行批评分析。 本文基于韩礼德的系统功能语言学和Fairclough的三维分析法,对有关日俄领土争端的新闻语篇进行了批评性分析。新闻语篇样本分别来自俄罗斯《真理报》、日本《朝日新闻》、《美国之声》、《中国日报》及英国BBC五大媒体。通过对新闻文本的描述、对文本和话语实践二者关系的阐释以及对话语实践和社会实践关系的解释,本文揭示了新闻语篇构建过程中所采用的语言策略及新闻语篇中隐含的意识形态,对英语教学有一定的借鉴意义。 研究发现,五家新闻媒体在报导日俄领土争端时,及物系统六大过程与情态系统中情态动词的应用各不相同,中性词、褒义词、贬义词的使用频率也存在明显差异。通过使用不同的语言策略,新闻媒体强调了不同的内容、主题及主体关系,实现了在看似客观公正的新闻语篇中嵌入特定意识形态和政治立场的目的。因此,读者应充分了解新闻语篇中所采用的语言策略,树立理性客观的批评意识,提高对新闻媒体意识形态的反控能力。同时,在英语教学中,教师应注重培养学生的批评意识以及在特定语境下灵活分析、使用语言的能力。
【关键词】：批评语篇分析 系统功能语言学 意识形态 新闻语篇 日俄领土争端
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G212;H05
【目录】：

• Abstract7-9
• 摘要9-10
• List of Tables10-11
• List of Figures11-12
• Chapter One Introduction12-18
• 1.1 Research Background12-13
• 1.2 Theoretical Rationale13-15
• 1.3 Significance of the Study15-16
• 1.4 Organization of the Thesis16-18
• Chapter Two Literature Review18-29
• 2.1 Notions Relevant to Critical Discourse Analysis18-20
• 2.2 Review of Critical Discourse Analysis Studies Abroad20-25
• 2.2.1 Fowler & Kress's Critical Linguistics20-21
• 2.2.2 Fairclough's Three-Dimensional Approach21-23
• 2.2.3 Teun A. van Dijk's Socio-Cognitive Approach23-24
• 2.2.4 Wodak's Discourse-Historical Approach24-25
• 2.3 Review of Critical Discourse Analysis Studies in China25-27
• 2.3.1 Introduction to Theoretical Framework and Analytical Tools25-26
• 2.3.2 Illustrative Case Studies26
• 2.3.3 Interdisciplinary Studies26-27
• 2.4 Concluding Remarks27-29
• Chapter Three Methodology29-40
• 3.1 Theoretical Framework29-38
• 3.1.1 Relationship between CDA and SFL29-31
• 3.1.2 Halliday's SFL Theory31-36
• 3.1.3 Fairclough's Three-Dimensional Approach36-38
• 3.1.4 Concluding Remarks38
• 3.2 Research Questions38-39
• 3.3 Text Sampling39-40
• Chapter Four Results and Discussion40-63
• 4.1 Description of Text40-56
• 4.1.1 Formal Features of Vocabulary41-46
• 4.1.2 Formal Features of Grammar46-55
• 4.1.3 Formal Features of Textual Structures55-56
• 4.2 Interpretation of the Relationship between Text and Discursive Practice56-60
• 4.2.1 Contents:What's Going on?58
• 4.2.2 Subjects:Who's Involved?58-59
• 4.2.3 Relations:In What Relations?59
• 4.2.4 Connections:What's the Role of Language?59-60
• 4.3 Explanation of the Relationship between Discursive Practice and Social Practice60-63
• Chapter Five Conclusion63-67
• 5.1 Major Findings63-65
• 5.2 Implications for English News Teaching and Learning65-66
• 5.3 Limitations and Suggestions66-67
• References67-72
• Appendix72-83
• Acknowledgements83-84
• 学位论文评阅及答辩情况表84

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 戴炜华,陈宇昀;批评语篇分析的理论和方法[J];外语研究;2004年04期

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本文编号：510882