态度意义的多模态建构——基于认知评价理论的分析模式

发布时间：2017-07-08 17:25

  本文关键词：态度意义的多模态建构——基于认知评价理论的分析模式

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【摘要】：纵观近二十年来国内外评价研究,绝大部分关注的是语言语篇,而对多模态语篇中评价意义的探讨寥寥无几。然而,在图像、电影等多模态语篇中,声音特征、表情、手势等都是建构评价意义的重要资源。因此,本文提出系统阐释评价意义,尤其是态度意义多模态建构的跨学科理论框架。结合认知评价理论与系统功能符号学理论,我们将态度分为诱发条件,内心态度和态度表达三个部分,并为每个部分的多模态建构建立了语义系统网络。本研究既将评价理论扩展到多模态语篇,也探索了认知心理学与符号学在理论建构上的互补性。
【作者单位】： 香港理工大学;香港大学;
【关键词】： 评价理论 态度意义 多模态建构 认知评价理论 系统功能符号学
【基金】：香港理工大学英文系研究基金(G-UB77)资助 广东省哲学社科“十二五”规划2013年度资助项目(GD13YWW02)的阶段性成果
【分类号】：H0
【正文快照】： 1.引言上世纪90年代以来,HunstonThomposn(2000)、Lemke(1998)、White(1998)等学者的重要研究,尤其是MartinWhite(2005),奠定了评价理论在系统功能理论体系中的基础性地位。研究者探讨了大量不同语篇的评价意义,如新闻语篇(White 1998),日常会话(EgginsSlade 1997),学术论

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本文编号：535587