重构写作教学内容的可贵探索——以记叙文中的细节描写为例

发布时间：2017-08-16 03:17

  本文关键词：重构写作教学内容的可贵探索——以记叙文中的细节描写为例

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【摘要】：正"学易语文"是中国高教学会语文教育专业委员会评价中心主办的一家专业从事语文教学研究和培训的单位,学易语文专攻作文和阅读教学,自主创立了万能作文和模式阅读体系。本体系直接面向中高考作文和阅读,从模式出发,最终关注学生素质的提高,打破了传统课堂教学的拘囿,激发了学生学习语文的兴趣。一、教学理念与教学特色"学易语文"的教学理念是:始于模式,关注素质,读写联通,受益终生。从模式入手而不是模式化,"始于模式"主要是指导学生阅读和
【作者单位】： 聊城大学文学院;北京学易语文教育;
【关键词】： 细节描写;高考作文;中国高教学会;教学特色;阅读教学;教学内容;课堂教学;评价中心;记叙文写作;格言警句;
【分类号】：H193.6
【正文快照】： “学易语文”是中国高教学会语文教育专业委员会评价中心主办的一家专业从事语文教学研究和培训的单位,学易语文专攻作文和阅读教学,自主创立了万能作文和模式阅读体系。本体系直接面向中高考作文和阅读,从模式出发,最终关注学生素质的提高,打破了传统课堂教学的拘囿,激发了学

【共引文献】

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