西方语言自主学习能力测评范式转变及对我国外语自主学习研究的启示

发布时间：2017-08-21 08:12

  本文关键词：西方语言自主学习能力测评范式转变及对我国外语自主学习研究的启示

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【摘要】：语言自主学习能力测评研究始于20世纪70年代末,虽只有30多年历史,但在对自主学习能力的解构、测评理念、方法和技术等方面经历了颠覆性的变化。本文首先梳理和分析学习者自主理论的发展,然后根据语言自主学习能力测评研究的发展路径综述各阶段的主要特点,最后,在此基础上讨论其对我国外语自主学习研究及外语教学改革的启示。
【作者单位】： 安徽建筑大学外国语学院;
【关键词】： 语言自主性 测量 评估
【基金】：安徽建筑大学博士基金项目部分研究成果
【分类号】：H09
【正文快照】： 1引言语言自主学习能力测评是指在学习者自主理论和测评理论指导下,运用可操作的、科学的测评技术和手段,通过对收集数据的分析,对测评对象的语言自主学习能力作出的判断。语言自主学习能力测评不仅是检验自主学习研究效果的依据,其研究范式也折射出一定价值取向下的理论、观

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