新疆少数民族学生汉语“把”字句学习偏误研究

发布时间：2017-08-24 22:09

  本文关键词：新疆少数民族学生汉语“把”字句学习偏误研究

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【摘要】：“把”字句是汉语学习中一个重要的难点,对以汉语为第二语言的新疆少数民族学生来说更是如此,因此维吾尔族学生在汉语“把”字句学习中经常出现一些偏误。本文考虑到新疆的实际情况,以占新疆少数民族人口比重最大、学习汉语也比较有广泛代表性的的维吾尔族学生为例,收集维吾尔族学生汉语“把”字句学习偏误为研究对象。在收集和分析偏误实例的基础上来探求维吾尔族学生学习汉语“把”字句偏误出现的原因及对策。本论文共分四章:第一章:绪论主要阐述选题意义,研究现状,交代研究目的、方法、语料来源和偏误研究基本理论。第二章:关于现代汉语“把”字句的一般理论。主要介绍现代汉语“把”字句的的性质、分类以及维汉语法的对比。第三章:新疆维吾尔族学生学习汉语“把”字句的偏误分析。主要从选择偏误、泛化偏误、遗漏偏误、语序偏误四个大的偏误类型入手,对收集到的维吾尔族学生学习汉语“把”字句偏误实例进行分类分析。第四章:对新疆维吾尔族学生汉语“把”字句教学对策及建议。在第三章分析偏误实例的基础上提出相应对策,以期对维吾尔族学生学习汉语“把”字句有所帮助。
【关键词】：维吾尔族学生 汉语“把”字句 偏误分析 教学对策
【学位授予单位】：新疆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H193
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章绪论7-17
• 1.1 研究目的与意义7-9
• 1.1.1 指向性意义8
• 1.1.2 参考价值8
• 1.1.3 维护稳定8-9
• 1.2 现状与不足9-13
• 1.2.1 研究现状9-12
• 1.2.2 成绩与不足12-13
• 1.3 研究方法13
• 1.4 试图创新的两点13
• 1.4.1 系统性研究13
• 1.4.2 双语对比13
• 1.5 语料来源13-14
• 1.6 偏误分析的基本理论14-17
• 1.6.1 偏误14-15
• 1.6.2 中介语15-17
• 第二章 关于“把”字句的一般理论17-23
• 2.1“把”字句本体研究的演变17-18
• 2.2“把”字句的性质18-19
• 2.3 现代汉语与维吾尔语语法简单对比19-23
• 第三章 偏误类型及偏误原因分析23-36
• 3.1“把”字句 的选择偏误23-25
• 3.1.1 应使用“把”字句而未使用23-24
• 3.1.2 误用“把”字句24-25
• 3.2“把”字句的泛化偏误25-27
• 3.3“把”字句的遗漏偏误27-29
• 3.3.1 遗漏“把”27-28
• 3.3.2 遗漏谓语28
• 3.3.3 遗漏补语28-29
• 3.4“把”字句语序偏误29-30
• 3.5 偏误原因30-35
• 3.5.1 母语的负迁移30-32
• 3.5.2 目的语掌握不扎实32-34
• 3.5.3 新疆汉语方言的影响34-35
• 3.6 小结35-36
• 第四章 教学对策及建议36-43
• 4.1 相关语法规则的讲解36-37
• 4.2 注重对比讲解37-38
• 4.2.1 维汉对比讲解37
• 4.2.2 汉语内部对比讲解37-38
• 4.3 注重“把”字句学习的阶段性38-39
• 4.4 避免过度引导39
• 4.5 重视教学过程中的偏误分析39-40
• 4.6 适当减轻课堂压力40
• 4.7 基于MHK试题的教学对策40-41
• 4.8 小结41-43
• 结语43-44
• 参考文献44-47
• 在读期间发表的学术论文47-48
• 后记48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 吴李新;李志忠;;维吾尔族学生学习汉语介词“在”的偏误分析[J];长春工程学院学报(社会科学版);2013年03期

2 陈慧优;;少数民族学生汉语写作错误研究综述[J];和田师范专科学校学报;2010年03期

3 马世才;;民族学生“把”字句习得偏误探因[J];长江大学学报(社会科学版);2010年01期

4 张昱;武金峰;托乎塔别克;田培成;;哈萨克族学生学习汉语介词偏误分析[J];伊犁师范学院学报;2006年04期

5 鲁健骥;外国人学汉语的语法偏误分析[J];语言教学与研究;1994年01期

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1 张昱;汉语介词与哈萨克语的格形式的对比研究及教学验证[D];东北师范大学;2006年

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本文编号：733414