柬埔寨端华学校华文教学情况调查研究

发布时间：2017-09-14 00:01

  本文关键词：柬埔寨端华学校华文教学情况调查研究

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【摘要】：柬埔寨的华文教育具有历史悠久、传承良好、规模巨大、制度完善等特点,但中途遭受到战乱的摧残与破坏。近年,随着柬埔寨实行对外开放经济政策与多元文化政策,中柬关系的日益深化,加之,中国政府开展汉语国际推广及中华文化传播工作,为柬埔寨的华文教育事业提供了契机,创造了得天独厚的条件,柬埔寨各地纷纷兴起恢复和兴办华文教育事业。本研究拟选取柬埔寨最具有代表性的华文学校——端华学校,作为研究对象,主要采用问卷调查法和访谈法等对端华学校的教学情况作总体研究,通过整理调查数据信息,具体从教师、学生、教材、课程设置、教学方式、教学管理等方面进行详细分析,并得出端华学校华文教学具有雄厚的办学底子;宽松的办学环境;优秀的领导和教师团队;优越的发展前景和语言环境等优势。但是目前华文教学也面临着华文未纳入柬埔寨教育体系,华文不是必修课程;华文作为第二语言教学性质不突出;华文教师缺少,教学任务重;教师年龄差异大,老龄化趋势突出,教法单一;教材偏难,教学内容与实际脱离;教师教学压力大,学生学习被动,缺乏兴致等问题。基于上述问题,主要从中国方面,包括国务侨办和国家汉办,中国驻柬埔寨领事馆及外派教师方面;柬华理事总会方面;潮州会馆方面;学校、教师、家庭、学生个人等方面提出了具体的解决措施和建议,希望对端华学校华文教学的改善提供一定的借鉴和参考。
【关键词】：端华学校 华文教学 第二语言 调查研究
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-10
• 术语及符号说明10-14
• 第一章 绪论14-21
• 第一节 选题背景与缘由14
• 第二节 相关文献综述14-19
• 一、华文教学的相关研究15-16
• 二、柬埔寨华文教育的相关研究综述16-18
• 三、柬埔寨华文教学相关研究综述18-19
• 第三节 研究方法19
• 一、文献资料法19
• 二、访谈法19
• 三、问卷调查法19
• 第四节 论文创新与不足之处19-21
• 一、论文创新之处19-20
• 二、论文不足之处20-21
• 第二章 柬埔寨华文教育概况21-29
• 第一节 柬埔寨华文教育的历史与发展21-22
• 第二节 柬埔寨华文教育的特点22-24
• 一、中华文化底蕴深厚，宽松优越的办学环境22
• 二、会馆旗下兴办华校，柬华理事总会统筹全柬华校22-23
• 三、多为基础教育，办学层次完整23
• 四、“半日制”教学模式23
• 五、“纯华语”原则23
• 六、学生年龄参差不齐23-24
• 七、非免费教育24
• 第三节 柬埔寨华文教学现状24-29
• 一、教学环境方面24-25
• 二、师资方面25
• 三、生源情况25
• 四、教材使用方面25-27
• 五、教学形式方面27
• 六、考试制度27-29
• 第三章 柬埔寨端华学校华文教学调查分析29-70
• 第一节 柬埔寨端华学校概况29
• 第二节 问卷的设置与说明29-30
• 第三节 数据的收集与整理30-31
• 第四节 华文教师问卷分析31-43
• 一、华文教师基本信息31-36
• 二、华文教师教学情况36-42
• 三、华文教师心声42-43
• 第五节 学生问卷分析43-60
• 一、学生基本信息43-50
• 二、学生学习情况50-55
• 三、学生总结、期望55-60
• 第六节 课程设置分析60-61
• 第七节 教材使用分析61-66
• 第八节 教学方法分析66-67
• 第九节 管理工作分析67-70
• 一、会馆管理67-68
• 二、学校管理68
• 三、班级管理68-69
• 四、教务管理69
• 五、训导管理69
• 六、成绩管理69-70
• 第四章 柬埔寨端华学校华文教学存在的问题及对策70-84
• 第一节 柬埔寨端华学校华文教学的优势70-71
• 一、政府的支持，宽松的办学环境70
• 二、柬华理事总会英明领导，，中华文化传承70
• 三、优越的发展前景和语言环境70-71
• 四、优秀的教师团队71
• 五、雄厚的办学底子71
• 第二节 柬埔寨端华学校华文教学存在的问题71-75
• 一、华文未纳入柬埔寨国家教育体系71-72
• 二、办学经费短缺、物资不足72
• 三、华文作为第二语言教学性质不突出72-73
• 四、本土教师老龄化，外派教师流动性大73
• 五、教学方法单一73-74
• 六、教学内容脱离实际74
• 七、教材偏难74-75
• 第三节 柬埔寨端华学校华文教学存在问题的解决对策75-84
• 一、中国方面75-77
• 二、柬华理事总会方面77
• 三、潮州会馆方面77
• 四、学校方面77-79
• 五、教师方面79-81
• 六、教材改革方面81-82
• 七、学生方面82
• 八、家庭方面82-84
• 第五章 结语84-86
• 参考文献86-89
• 附录89-128
• 攻读学问期间发表的学术论文和研究成果128-129
• 致谢129

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：846664