教师期待效应在高职应用文写作教学中的意义

发布时间：2017-09-26 21:14

  本文关键词：教师期待效应在高职应用文写作教学中的意义

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【摘要】：教师期待效应在教育教学实践过程中,对学生的学习、成长起着不容忽视的重要作用。目前高职院校预科生应用文写作教学,面临着学生觉得难学,教师认为难教的困境,为使学生正确进行自我认知,掌握现代职业工作者必备的应用写作技能,教师应该注重因材施教,建立积极的期待效应对预科生学习写作的重要意义。
【作者单位】： 内蒙古商贸职业学院;
【关键词】： 教师期待效应 预科生 应用文写作 职业教育
【分类号】：H193.6
【正文快照】： 教师期待效应又称“皮格马利翁效应”,传说中皮格马利翁是古希腊神话中的一个国王,他对自己塑造的一尊少女像十分钟爱,于是每天对着雕像说话、聊天,后来他的爱慕之情真的使雕像“活”了起来。美国心理学家罗森塔尔把这个神话故事引进教育研究领域,证实教师积极的期待效应确实

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本文编号：925750