对泰汉语敬辞教学研究

发布时间：2017-09-29 07:05

  本文关键词：对泰汉语敬辞教学研究

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【摘要】：中华民族是一个非常重视“礼”的国家,“礼”渗透于日常生活的方方面面。在日常的交际过程中,敬辞起着非常重要的作用,是我们能够顺利交流的保障。所以,汉语学习者为了更好的学习汉语,敬辞是不可或缺的部分。本文以汉语敬辞为研究对象,以泰国籍汉语学习者对汉语敬辞的习得情况以及对泰汉语敬辞教学情况为研究依据,积极探讨现代汉语常用敬辞的教学方法。首先本文参照词典和语料库,统计出现代汉语常用敬辞共计373个。根据所统计的敬辞,分为最常用现代汉语敬辞和不常用现代汉语敬辞。其次基于对敬辞的划分和所统计的常用敬辞,本文从三个方面考察了对泰汉语敬辞的教学情况,这三个方面分别是:对外汉语教材、泰国汉语学习者敬辞习得情况、对泰汉语教师敬辞教学情况。通过这三个方面的现状调查和分析,我们可以发现对泰汉语敬辞教学在教材、教学和学习方面都存在着一些问题。针对汉语敬辞教学当中存在的问题,本文最后结合所统计出的现代汉语常用敬辞和教学大纲对敬辞教学进行了详细的教学探讨,以期得到一些有效的教学策略。
【关键词】：对外汉语 泰国 敬辞
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-13
• 0.1 选题源起7
• 0.2 选题意义7-8
• 0.3 敬辞教学研究综述8-12
• 0.3.1 敬辞的本体研究8-10
• 0.3.2 对外汉语敬辞教学研究10-12
• 0.4 研究思路和方法12-13
• 1 汉泰敬辞系统介绍13-22
• 1.1 汉语敬辞的名称和界定13-15
• 1.1.1 关于敬辞的名称13
• 1.1.2 敬辞的界定13-15
• 1.2 汉语敬辞系统介绍15-18
• 1.2.1 古代汉语敬辞的介绍15
• 1.2.2 现代汉语敬辞的介绍及分类15-18
• 1.3 泰语敬辞系统介绍18-21
• 1.3.1 代词称谓性敬辞19
• 1.3.2 名词称谓性敬辞19-21
• 1.4 中泰敬辞系统对比分析21-22
• 2 现代汉语常用敬辞分析22-29
• 2.1 现代汉语常用敬辞分类22-25
• 2.1.1 常用敬辞22-24
• 2.1.2 常用敬辞分类24-25
• 2.2 现代汉语常用敬辞词频分析25-29
• 3 对泰汉语敬辞教学现状分析29-42
• 3.1 对外汉语教材中敬辞的分布情况29-36
• 3.1.1 对外汉语初级汉语教材敬辞分布29-31
• 3.1.2 对外汉语中级汉语教材敬辞分布31-33
• 3.1.3 对外汉语高级汉语教材敬辞分布33-36
• 3.2 泰国汉语学习者敬辞习得情况调查与分析36-41
• 3.2.1 调查对象和问卷设计36-37
• 3.2.2 调查结果及学生习得情况分析37-41
• 3.3 在泰汉语教师教学情况调查与分析41-42
• 4 对泰汉语敬辞教学中存在的问题与建议42-49
• 4.1 对泰汉语敬辞教学中存在的问题42-45
• 4.1.1 教材方面存在的问题42-43
• 4.1.2 学生学习存在的问题43-44
• 4.1.3 教师教学方面存在的问题44-45
• 4.2 对泰汉语敬辞教学的建议45-49
• 4.2.1 对汉语教材方面的建议45-46
• 4.2.2 对学生学习敬辞的建议46
• 4.2.3 对教师教授汉语敬辞的建议46-49
• 结语49-50
• 参考文献50-53
• 附录一53-55
• 附录二55-57
• 附录三57-66
• 致谢66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 董树人;称父母何须用谦辞?[J];汉语学习;1998年05期

2 丁建川;;“令郎”不只敬称“对方的”儿子[J];咬文嚼字;2013年02期

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本文编号：940607